31 他从火里跑出来PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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31　他从火里跑出来PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：31　他从火里跑出来PPT专用教学设计内容

正文

教学设计方案

学校：天山第一小学

学科：语文

一、教学目标：

1、通过学习，理解“凝神、注视、血迹斑斑”等词语的意思。会用“一边一边”的句式说话。

2、在理解词语的基础上有感情地朗读课文。

3、学会对自己感兴趣的句子提提问题。

4、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。通过释疑，揭示科学道理的崎岖，感悟奉献精神的可贵。二、教学重难点：

1、有感情地朗读课文，理解词语。

2、学会对自己感兴趣的语句提提问题。

3、感受科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。

教学过程

教学环节

（时间）

一、设计话题，引入新课。

师生活动

设计意图

师：看，画面上有两个话题（出示：诺贝尔、诺贝尔奖）。

你能选其中一个说一说吗？

学生说

出示：课文最后一节）。谁来读这段话？

2.自由朗读这一节并试着背一背。

3.告诉你的朋友，“诺贝尔”奖金是这么来的？奖励什么人？

4.揭示课题，读读课题，提提问题。

他怎么会从火里跑出来呢？

生齐读课题，质疑

以诺贝尔及诺贝尔奖作为切入口，使学生在了解其人及该奖项的基础上学习课文，既增加学生的课外知识又有助于学生对课文中人物精神的理解

年级：

三年级

课题：31、他从火里跑出来

日期：

教时：

设计者：

修改者：

二、学习课1.课文是怎样描写诺贝尔进行烈性炸药实验的？默读课文。

这是质疑的第文，解疑。

要求：读完后，用直线划出描写诺贝尔进行烈性炸药实验的句子。

二步，先找出关

交流。（出示有关语句）

键句，再根据关2.

轻声读读这几句话，对自己感兴趣的句子或词语提提问题？

键句质疑，在这3.

质疑。（教师可提醒学生理解：凝神、注视、血迹斑斑、狂呼等词）

5.通过释疑、感悟奉献

练习:一注视（与“环视”、“巡视”的区别）

1）词语活动室：选词填空

个过程中让学生明白学习中生疑、质疑、解疑是自主学习的体现，这样才2）补充：描写“看”的词语很多，请你再说几个：、能提高自己的练习二：

1）

用“一边一边”说说话。

学生练习说话

2）看到诺贝尔（他一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！”我会 6.老师：注重有感情地朗读指导。

生齐读课题，质疑

感情朗读

三、谈谈体会、师生共勉。

1. 出示名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思”

2.总结：让我们用马克思说的这句话不断地鞭策自己。

结合课文或结合你所知的诺贝尔奖金获得者的小故事，谈谈体会。

学生朗读与背诵

四、作业布1、

背诵课文最后一节

再一次积累有关看的词语，进行复习巩固

学习马克思的名言，

阅读理解能力

置。

2、

分层练习（二选一）

1）

诺贝尔给我的启示

搜集有关诺贝尔或获诺贝尔奖的人的故事

附板书：

诺贝尔

31、他从火里跑出来

危险

死亡

研制烈性炸药勇于献身

困难

资料摘要

31　他从火里跑出来PPT专用教学设计内容