整理和复习名师教学设计1｜教案在线预览

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五年级《小数除法的整理与复习》教学设计教学内容：人教版五年级上册42、43页。教学目标：1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。4、进一步熟练掌握小数四则

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-03-18 18:17:36

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学校：开州区巫山镇中心小学

整理和复习名师教学设计1

未知

2026-03-18 18:17:36

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关键词：整理和复习名师教学设计1

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五年级《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册42、43页。

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、进一步熟练掌握小数四则运算的方法及简便算法，了解小数乘、除法的联系与区别。

5、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重点：

熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确计算。

教学难点：

能结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、

揭示课题

师：同学们，前段时间我们学习了小数除法。在这一单元的学习中，我们都有了不少的收获，这节课就让我们一起来复习这部分的知识。（板书课题：小数除法）

二、

整理与方法。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

（学生课前独立整理，完成知识结构框架图,上课小组内交流）

2、、生汇报（师把重要的知识板书在黑板上）

师：、转化思想是我们数学学习里经常要用到的一种思想。同学们会计算小数除法吗？

生：会

师：请同学们做练***本营一

三、练***本营。

（一）、计算的复习

0.67X7.5＝

9.12X0.8＝

8.36X0.25＝

1.89÷0.54＝

7.1÷0.25＝

0.51÷2.2＝

3.14X102=

0.125X7.41X80=

（3.2+0.56）÷0.8= （先让学生独立完成以上各题计算并展示）

师：通过刚才的练习，老师发现同学们对小数除法这部分的知识掌握确实挺好。那么你们还有什么疑问？

生1：小数除以整数的关键是什么？

生答:……

生2：除数是小数的除法怎样计算？

你认为计算的关键是什么？

生答:……

生3：求商的近似值与求积的近似值有什么相同的地方？有什么不同的地方？

生答:……

生4：小数乘除法和整数乘除法有什么联系？

生答:……

师：你们会运用这些知识解决生活中的实际问题吗？

（二）、综合练习。

中国银行外汇牌价（单位：元）

2012年8月28日

1美元可以兑换人民币

6.34

1港元可以兑换人民币

0.82

1日元可以兑换人民币

0.08 1欧元可以兑换人民币

7.96 在这一天里：

（1）一个玩具标价2.8美元。相当于多少人民币？

（2）100元人民币可以兑换多少美元？（结果保留两位小数。）

（3）同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。哪儿的标价低？(生展示汇报) 师：你还有什么疑惑？

生：在解决这几个问题时要注意什么？

生答:……

（4）你还能提出其他为题并解答吗

四、课堂小结。

今天这节课我们复习了什么内容？你还有什么问题？

五布置作业

1、完成第43页2、4、6题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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