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年 级课题教学目标五年级商的近似数 1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数。 2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学重点：掌握求商的近似值的方法。重难点教学难点：理解求商的近似值是生活生产的需要，能应用取近似值的方法解决一些实际问题。教具运用导 学
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正文
年 级
课题
教学
目标
五年级
商的近似数
1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数。
2、提高学生的比较、分析、判断的能力。
教学重点：掌握求商的近似值的方法。
重难点
教学难点：理解求商的近似值是生活生产的需要，能应用取近似值的方法解决一些实际问题。
教具运用
导 学 流 程
一、复习
导入
1．
按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数． 3.72 4.18
5.25 6.03
7.98 2．按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数． 1.483
5.347
8.785 2.864 7.602
4.003 5.897 3.996 做完第1、2题后，要让学生说明其中小数末尾的“0”为什么不能去掉．
二、出示目标、重难点
三、自学交流 1.自学课本P32例6并小组内交流商的保留方法。
2.独立思考：计算钱数时保留两位小数表示计算到（ ），保留一位小数表示计算到（ ）。
3.当堂练习
求下面各题商的近似数（保留两位小数）：
81÷7 32÷42 246.4÷13
二次备课及备课诠释
科 目
数学
课型
新授
四、课堂小结:谈谈你这节课的收获。
？1、求下面各题商的近似数（保留两位小数）：
81÷7 32÷42 246.4÷13 437÷132 4÷37 26.37÷31 5.63÷6.1 2.71÷0.7 6.32÷0.55 2、列式计算
（1）两个因数的积是1.6，其中的一个因数是0.35，另一个因数是多少？（得数保留一位小数）
作业 （2）4.7除22.5的商是多少？（得数保留两位小数）
设计
3、解决实际问题
（1）学校水房采用节水措施后，一年共节约用水125.8吨，平均每月节约用水多少吨？（得数保留一位小数）
（2）植物油厂的每个油桶最多装油4.5千克，要装600千克油，需要多少个油桶？（结合实际取近似值）
4、潜能开发
在数学测试中，杨杨和红红共得196分，红红和丽丽共得194分，扬扬和丽丽共得195分。三人各得多少分
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5ygggwenku_3546
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