Lesson 7 Homework教学创新设计

四年级英语上册Lesson 7 Homework 教案

晋州市营里镇胡士庄寨学校

贾玉凤

教学目标：

知识目标：

1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：do，my，homework，read，book 2、学生能认读、理解和运用基本的句型结构：In the evening，I…

3、学生能理解并口头运用下列用语和句子：

In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story. 能力目标：

让学生能够运用所学词组，清晰地表达出在晚上自己做得事情。

情感目标：

通过学习，让学生明白夜晚在家做的事情，应该高效利用时间，并能够用英语表达出来。

教学准备：

1、教学课件

2、录音机和磁带,图片

教学过程：

1、Greeting 上课进行简单问候，提问：What day is today? 学生回答后顺便复习星期单词。

2、课文导入

欣赏歌曲，听歌曲同时看到歌词字幕，引起学生兴趣。

Do you like this song? Do you want to learn this song? Now, let’s learn the words together. 3、新授

分别展示以下词组和图片。

①

read a book

新授单词中最简单的一个，全体同学都已掌握。分组朗读，全班齐读，并做出相应动作，表达词组含义。

②

do my homework

先领读几遍词组，强调homework。着重讲homework，课件分别展示home，work。并讲授其概念，让学生理解家庭作业的基本含义，就是从学习型带回家并在家里完成的工作。全班齐读几遍，挑几列同学朗读。做出相应动作，让学生模仿。

③

write a story 首先领读词组，重点强调write，story两个单词。

区分write和white的读音，展示两个单词的不同意义。提问学生，加强记忆。

story 为新单词，老师需要领读几遍，注意发音，解释其含义并做出相应动作，与做作业区分开。

④

draw a picture for my story

注意draw的发音，picture和for的含义，并带有动作，动作幅度稍大，区分其他词组。

⑤

Chant

示范一遍（加动作）领读一遍，全班齐读，分组朗读竞赛。

Read，read，read a book. Do, do , do my homework. Write, write, write a story.

Draw, draw, draw a picture. 4、Game （Read and Act）

从每组分别选出几名同学到讲台前，依次展示词组，全班同学读出词组，台前同学进行动作表演。

5、听录音，跟读。

6、介绍老师自己晚上做的事情，引出本课的扩展内容，三个新词组。

出示问题：

What do I do in the evening? 词组图片Play a game / Wash my clothes / Sing s song (配合动作) 全班齐读，小组比赛朗读，复习几遍。

8、Pair Work ( 老师找一名学生进行对话示范，找几组同学展示 ) What do you do in the evening? In the evening, I … …

9、Sing 歌词都已经学会了，那么现在重新听一下歌曲，试着跟唱歌曲。

10、利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：

do my homework. draw a picture for my story

I write a story

read a book

11、

布置作业，课下听录音读正确，做好复习。

We go to school five days a week.But we spend more time at home.We should do activities. Do you think so？

Ss：Yes！

T：OK！Let's begin from now on！

Ss：The time is up．Good-bye，everyone！

板书设计：

Lesson7 Homework

do my homework game

read a book my clothes

write a story song draw a picture for my story

教学反思：

wash sing a play a

一、在课堂教学中，要面向全体。

在我的教学中，要面向全体，这一点我做的还远远不够。讲授过程中还好，但操练过程过于追求速度，容易忽视了全体学生的参与，从而导致个别学生无法跟上课堂节奏，不能掌握所学知识。对此我应该增加操练环节。就本节课来说，新单词和词组操练有些快。所以导致后面chant环节中，一部分同学不会读write，draw，story这些单词。今后可以增加个人的操练，进一步巩固所学内容。同时要兼顾成绩优异的学生，创设机会让他们表现自己，保持他们对英语学习的积极性，并活跃课堂。

二、课堂上要适当增加情景对话

我的课堂上情景对话尤其少，学生们对于不同情景的创设有着极大的兴趣，从本节课pair work的环节中就能感受到，学生对于小组模拟对话还是很有积极性的。这就要求我在今后的教学过程中，尽量增加情景的创设，鼓励学生大胆使用英语，给学生提供自主学习和直接交流的机会。这样才能有更多的时间是孩子们在说，而不是我在说。

三、课标要求要体现在课堂上

我要加强四会单词的教授。重点单词要多操练，重点对话要多练习，同时四年级学生在书写方面仍有很大问题，所以书写的要求在平时新授时应该特别强调。多媒体的运用让我忽略了板书的重要性。今后的教学中，我会注意这方面。只有我在日常的课堂中不断渗透书写的重要性，学生才会重视书写。久而久之，坚持不懈，学生才能养成良好的英语学习习惯。