Lesson 16 Cars and Buses优质公开课教案

Cars and Buses教学课例

学校

课名

抚宁区台营学区柳各庄小学

Cars and Buses 授课教师

章节

年级

杨晓雪

第16课

四年级

学科（版本）

冀教版四年级上册英语

学时

教材分析

1课时

本单元主要围绕“Let’s go！”这一标题展开的，主要目标是问路，指点方向，了解交通规则。通过听说读写演等多种多样的教学活动，让学生在玩中学，学中玩，并通过实践提高学生实际运用语言的能力。

四年级本学期共有35人；部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，缺乏自己独立思考的过程，离了依靠自己就不会从何思；阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直也不高。因此整个班级很难形成一种良好的整体氛围。

一. 知识目标：1.掌握本课的新词汇：bike taxi car bus thirty 2.理解句型：How do you go to……? I go to …… by ……. 3.掌握数字二十和三十的表达. 二.能力目标：在SAF模式中通过A类学生对D类学生进行辅导从而实现自身知识的巩固，D学生分析

教学目标（新课程三维目标）

类学生发现身上的优点和不足，在本组A类学生的引导下，提升自主学习能力和理解探究能力，最终使学习成绩更上一个新台阶。模式中通过学生间的互助融合对BC类学生进行适当的训练，使他们的能力得到提升。

三．情感目标：让学生在不同地点和情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力和小组合作意识！

教学重点难掌握本课所学的新单词，理解并运用本课所学句型。

点以及措施

整个课堂运用SAF教学模式及游戏法，任务型教学法等完成教学，竞争机制贯穿整个课堂。

教学用具

ppt 卡片

教学环节

Step1 教学内容

Greeting 活动设计

师生互动

设计意图

把学生带入英语课堂

Step2 Warming up ABC song 本班单词拼读是一直存在的，难点复习26个字母发音，提高学生拼读单词能力。

检测字母发音

检测巩固课本句型

Step3 Revision 1.

Letter sound 2.

C-E

Step4 New Lesson 1.单词bike

taxi 1.动作，图片等方式car bus 导入car 2.小组讨论头脑风暴，最后代表回答问题

3.游戏操练

4.卡片教学

5.小组PK 2.ply the vidio 学生看之后讨论自己如何上学

小组内成员讨论，优胜帮弱生，可以让弱生回答问题得高分。因此通过多种方式调动学生积极性，提高学习效率。

通过A类学生课上的辅导加深他们对知识的进一步理解，通过对A类学生的近距离接触，培养他们良好的学习习惯，使他们能够掌握最基本的知识. 这一环节学生自主回答，有助于优等生能力提升,针对不同学生有不同提高！

3.

ppt 1.通过ppt图片展示I go to

…… 句型

by ……

2.边读边加动作 3.板书，替换单词操练

4. How do

you go 1.师生互动

to……? 2.小组互动并表演

3.完成表格

I go to

…… by ……. 歌曲：You are my 学生齐唱

sunshine

他们通过对D类学生进行辅导从而实现自身知识的巩固，在教学中教师又针对他们进行拔高的训练，使他们的能力得到提升；D类不仅表现为基础差，成绩不理想，而且缺少必要的学习信心与向上的动力。

课堂气氛高涨，提升学生小组间的凝聚力，同时英语歌曲可以提高口语。

Step5

Step6

Sum up Homework 学生总结，老师补充

学生总结加深印象，巩固知识！同时老师对各组分数进行评价，表扬高分组，鼓励较低分数组，对进步生实施进步奖励！

Cars and Buses bike G1 G2 G3 G4 G5 car How do you go to......? bus I go to .......by...... taxi