34　猫是老虎的先生ppt课件课堂实录

猫是老虎的先生

教学目标：

1、能自主学习课文生字：株、芭、蕉、谜、趾、搔、傅、授、侥；能自主积累词语：芭蕉、趾爪、师傅、传授、侥幸；能运用适合的方法理解词语：师傅、投、趾爪、爬搔声

2、学会默读课文，做到不出声、不动唇、不指读；在默读中，边读边记、边读边思、边读边问。

3、在品读品句中了解猫和老虎的形象，学着讲述这个故事的内容，真正理解“猫是老虎的先生”。

4、知道要防备着像老虎这样居心不良的小人。

教学重点

学会默读课文，做到不出声、不动唇、不指读；在默读中，边读边记、边读边思、边读边问。

教学难点

在品读品句中了解猫和老虎的形象，学着讲述这个故事的内容，真正理解“猫是老虎的先生”，要防备像老虎这样的小人。

第一课时

一、引入课题

1、出示课题---猫是老虎的先生。

理解“先生”的意思。

2、课题旁有个小1，谁来读读课后注释。

3、补充介绍作者---鲁迅

二、检查预习

1、读句子：忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下。

1）读准词语：趾爪。（看图理解）

2）联系上下文理解：爬搔声。

3) 读准字音、读正确停顿。

4）师范读：我仿佛听到了 的声音。

我仿佛看到了 的身影。

三、整体感知

1、默读课文，完成填空：

猫是老虎的 。猫教给老虎 ，老虎却 ，猫 。

四、研读课文

（一）、老虎的形象

1、课文的哪一小节具体写了“猫是老虎的先生”这个故事？

出示句子：

老虎本来是什么也不会，就投到猫的门下来。

理解：投。

理解这句话的意思。

2、可是，当老虎学完了本领，它又是怎么想的呢？用直线划出老虎心里想的句子。

出示句子：

这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。

指名读，你们读出了老虎怎样的心思？

指导朗读。

3、谁能用上“起先-------后来------”这组连接语来说说老虎此时此刻内心的变化。

4、有了这样的变化，出示句子：

它打定主意，就上前去扑猫。

这个主意指的就是什么呢？两个字---杀猫

这时候，我们用一个词语来形容老虎。

5、老虎就是这样一步一步实施着它的计划，妄想成为森林之王。

（二）、猫的形象

1、比较句子：

猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。

猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法……

仔细看书，书上用了哪一个标点符号？这儿为什么用句号，而不是用省略号呢？请你们读一读课题，再轻声读读下文，答案就在其中。

2、猫只教给了老虎扑的方法、捉的方法、吃的方法，它早留有一手，时时刻刻防备老虎。所以，当老虎上前扑过来的时候，

出示句子：

猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树。

说话训练：

猫是早知道老虎的来意的，它想：要是 ，自己 。

（三）、猫和老虎的故事

1、一个夏天的夜晚，鲁迅的祖母向鲁迅讲了一个《猫和老虎的故事》，让我们再一次走进这个故事。

2、现在，我们也来讲一讲这个故事，请你以“猫是老虎的先生”为开头，用上“起先……后来……”这组连接语，再加上猫的心理活动，也来说这个《猫和老虎的故事》。

3、如果要给同学们讲的故事起一个题目，你会起一个什么题目呢？

4、读一个故事，有时会带给我们很多的启示，这个故事想要告诉我们什么呢？

五、总结课文

1、鲁迅听完了祖母讲的这个故事，他又是怎么想的呢？

出示句子：

这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一只老虎，终究是很怕人的。

你们有什么不理解的地方吗？请先在词语或者句子旁边打上一个小小的问号，然后想一想怎么来问清楚这个问题。

2、总结：今天，鲁迅带给了我们一个生动的故事，故事的背后也带给了我们深深的思考，这节课我们就以鲁迅的这句话来结束我们今天的学习。

六、布置作业

1、加一加：加一个部首，组成一个新的字，再组词，看谁组得多。

止（ ）（ ）争（ ）（ ）尧（ ）（ ）

2

说一说：你可以回家先给爸爸妈妈讲一个《猫是老虎的先生》的故事，再展开想象，接着编一个故事，开头是这样的：过了些日子，猫在树林里遇到了老虎……

3

读一读：向你们推荐鲁迅的另一篇文章《少年闰土》，认识一个他儿时的小伙伴，说不定你也会喜欢上他呢。

板书设计

33

、猫是老虎的先生

扑、捉、吃

猫 老虎

杀

防备