21　威尼斯小艇PPT专用教学设计内容

21、威尼斯小艇

[教学目标] 1、认识本课9个生字，理解“举世闻名、操纵自如、簇拥”等词语的意思，积累带有“安静”意思的词语3个。

2、能结合课文内容，理解重点句子的意思。继续练习听写句子。

3、能正确、流利地朗读课文， 4、通过学习课文，了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是那里的重要交通工具。

[教学过程] 一、导入新课

1、师：今天，我们要随着课文的介绍到意大利的著名城市——威尼斯，去领略那儿的异国风情。老师先请大家看一看威尼斯的风光，仔细观察这座城市有什么特点？

（媒体出示威尼斯的风光照片） 2、组织交流。

3、师：威尼斯是举世闻名的“水上城市”，它四面临海，整座城市如同一艘巨轮浮在水面上。那儿的船又称小艇，它们构成了这座城市独特的景观。

（1）媒体出示课文第一节：

威尼斯是举世闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车。

（2）齐读

（3）理解词语：举世闻名

4、揭示课题：25、威尼斯小艇 二、整体感知课文

1、自由轻读课文。

媒体出示自学建议：

（1）读课文，注意读准生字的字音，把课文读正确。

（2）边读边思考：课文围绕威尼斯小艇，写了哪些方面？

2、交流。

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三、研读课文

（一）研读课文第2、3小节，体会小艇的奇特。

1、默读第2、3 小节，思考：威尼斯小艇有什么特点？请圈出有关词语。

2、交流讨论。

（1）媒体出示图示帮助学生理解。（长、窄、深、翘、轻快灵活） （2）学习生字：稍

帘

垫

（3）小结：威尼斯小艇外形奇特，行动灵活，乘坐舒适，充满情趣。 3、朗读第2、3小节。

（二）研读第4小节，体会船夫的技术。

1、这一小节是围绕哪句话来写的？

2、从哪些地方能看出船夫的驾驶技术特别好，用“——”划出有关句子，说说你的理由。

3、交流讨论，学习生字：技、纵。理解“操纵自如”。

4、语言实践。

媒体出示：说几句话夸夸威尼斯的船夫。 5、朗读第4小节，归纳写作方法。

（1）先概括后具体

（2）具体部分是：先总起后分述

（3）分述部分是：先写船夫，后写我们

6、过渡：有这么棒的船夫，轻快、灵活的小艇给威尼斯的人们带来了许多方便，成了人们生活中必不可少的交通工具。

（三）研读第5、6小节，体会小艇的作用。

1、媒体出示：

（ 谁 ）乘坐小艇（ 干什么 ）。

（1）结合课文内容填空。

（2）学习生字：货 雇 祷 横

（3）理解词语：簇拥

2、朗读第5、6小节。

3、小结：无论男女老少，无论干什么都离不开小艇。当小艇活跃在街头巷尾时，

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整个威尼斯是热闹的，当小艇在岸边停泊不动时，整个威尼斯便“沉沉地入睡了”。难怪作者在一开头就发出了这样的感叹。

（1）媒体出示第1小节： 威尼斯是举世闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车。

（2）媒体出示：说一说：

小艇成了威尼斯的重要交通工具，是因为 。 四、复习巩固

1、有感情地朗读全文。

2、复习字词。

媒体出示：

考考你的眼力，请看清字形，然后组成词语。

艄（ ） 技（ ） 操（ ） 伯（ ）

梢（ ） 枝（ ） 澡（ ） 泊（ ）

3、听写句子：威尼斯小艇的外形奇特，船头和船艄向上翘起，像新月的样子。

五、拓展作业

1、拓展：

（1）小组合作，为上海的旅游景点设计一条广告语。（如：东方明珠电视塔、金茂大厦、野生动物园……）

例：野生动物园——人在车中坐，兽在车外跑。

*（2）结合课文内容，展开想像说一说：

第二天，当晨曦初现，威尼斯又开始热闹起来。你看 ，你看 ，你看 ，我不禁赞叹 。

2、作业：

（1）摘录文中带有“安静”意思的词语，再尝试自己写出3个。 （2）正确、流利地朗读全文。

*（3）结合课文内容，选择一个方面介绍威尼斯的小艇。

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