整理和复习优秀教案范文

新人教版五年级数学上册《小数除法》整理与复习教学设计

云南省腾冲市马站乡新大门完小 彭所邦

【复习内容】

新人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》的整理与复习。

【教材分析】

《小数除法》是新人教版五年级数学上册第三单元的内容，本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。小数除法的试商方法、除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此，要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。

【复习目标】

1、知识目标：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、能力目标：通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”

截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。

3、情感目标：通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

复习重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

复习难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。小数点的位置及添0. 突破重难点设想：组织学生回忆、归纳、整理完善知识点和做题方法，通过小组交流、集体交流、互帮互助、师生交流引导小结方法。

【复习准备】

多媒体课件、小黑板

【复习过程】

第一课时

复习内容及教师活动

一、复习铺垫，激趣引入

谈话直接引入：本单元我们主要学习了什么？这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理与复

1 学生活动

了解复习目标

习。

板书课题：小数除法的整理与复习

二、整理知识，建构网络

（一）、快速浏览，构建整体知识结构

快速浏览课本，一边浏览一1、快速浏览课本第24页到39页的内容，思考：边思考。

本单元包括哪几大块内容？

2、指名学生汇报，教师结合学生的汇报适时板书，了解整体的知识结构：

指名汇报

除数是整数的小数除法小数除法的整理复习一个数除以小数了解、整理整体的知识结构

商的近似值循环小数

用计算器探索规律解决问题

观察、思考

（二）、逐层复习，强化细节。

1、复习小数除法的计算方法

（1）、出示5.07÷6 和11.5÷0.28，观察、思考分别属于哪种类型的小数除法？

(2)、独立计算，然后在小组内一边回忆一边讨论怎样计算这种类型的小数除法?要特别关注、指导学困生。

(3)、各组派代表一一汇报，课件演示，并板书

①、除数是整数的小数除法

独立计算

小组内讨论计算方法

全班汇报交流

全班汇报交流

2

（1）判断商是大于1还是小于1？（2）最高位商几？

回忆，举手答，指名答。

5.07÷6=0.8450.845小数除以整数的计算方法：）65.07（1）按整数除法的方法去除4 8（2）商的小数点要和被除数27的小数点对齐24（3）整数部分不够除，商0，30点上小数点30（4）如果有余数,要添0再除0 ②、一个数除以小数

除数是小数的计算方法：

思考，举手答

指名答，填空

11.5÷0.28（1）用商不变规律,同扩大（2）按整数除法的方法去除（3）商的小数点要和被除数的小数点对齐被除数位数不够,用0补足（4）整数部分不够除，商0，点上小数点（5）如果有余数，要添0再除（6）验算:用商乘原来的除数28）1150

五、总结评价，形成技能

回顾小结

通过这节课的复习，你有什么收获？你对自己的汇报收获

表现满意吗？你还有什么困难？

自我评价

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