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16* 和我们一样享受春天广东省四会市城中街道中心小学 李爱玲【教学目标】１.知识与技能（１）认识４个生字词语并理解它们的意思。 （２）了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。（３）了解诗歌结构，初步懂得诗歌的表现手法。（４）有感情地朗读课文。２.过程与方法（1）自主合作探究。（2）以读促悟，
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*10 和我们一样享受春天优质教案设计
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关键词：*10 和我们一样享受春天优质教案设计
正文
16* 和我们一样享受春天
广东省四会市城中街道中心小学 李爱玲
【教学目标】
１.知识与技能
（１）认识４个生字词语并理解它们的意思。 （２）了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。
（３）了解诗歌结构，初步懂得诗歌的表现手法。
（４）有感情地朗读课文。
２.过程与方法
（1）自主合作探究。（2）以读促悟，以读激情。
３. 情感态度与价值观
激发学生憎恨战争、热爱和平的思想品质，从而使学生受到热爱和平的教育。
【教学重难点】
体会诗歌表达的情感，有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、导入新课，激发情感。
1.播放视频，教师激情导入。 2.学生快速浏览学习要求。
二、初读诗歌，感知诗意。
1.听课文的范读，注意生字的读音，听清楚朗读诗歌的节奏和感情。
2.学生按照以下学习提示初读诗歌：
（1）自由读诗歌，读准字音，读通诗句，读出诗歌的节奏，遇到不理解的词语可以问问同桌或借助工具书解决。
（2）每节诗歌主要讲了什么内容？
（3）把全诗分成两个部分，你会怎么分？为什么？
3.学生汇报自学情况
（1）（播带生字的幻灯片），检查学生认读生字的情况，纠正新生字的读音。
（2）检查学生朗读诗歌的情况。（课件出示每节诗歌）
（3）了解学生感知课文情况：①每节讲了什么内容？（教师板书）②把诗歌分成两部分。
三、再读诗歌，感悟诗情。
1.先在小组里合作读读1—4节诗歌，并交流解决下面的问题：
（1）边读边想，小组合作完成表格。
景物
大海
沙漠
夜空
草地
原来的景象
现在的状况
这究竟为什么？
（2）小组讨论1—4节诗歌有哪些相同的地方？
2.汇报学习
（1）学生汇报学习成果，教师随机落实相关训练。
（2）教师分别指导学生有感情地朗读1-4节课文。
（3）引导学生发现1—4节诗歌有哪些相同的地方？
（4）拓展文本：①教师引读 ②这究竟是为什么？表达什么思想感情③观看战争视频，激发情感，训练说的能力。 （ ）战争 （ ）和平
3.学习第5节，升华感情，祈盼和平。
（1）教师引读，学生齐读。
（2）我们祈盼的是什么呢？我们的希望和企盼仅仅只有这些吗？从哪儿看出来的？
四、总结全文，深化主题。
1.指导理解课题的“春天”。
2.学习写诗歌，升华感情。
3.配乐朗读全文。
五、布置作业，拓展延伸。
1.布置学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2.学生自学选读课文《黄继光》。
【板书设计】 16﹡ 和我们一起享受春天
大海
沙漠 祈盼 和平
夜空
草地
【授课教师简历】
李爱玲，女，本科学历，小学高级教师，现任广东省四会市城中街道中心教研组语文教
研员，并担任国家级课题《传统文化与语文教学》子课题——《在读写中弘扬中华优秀传统
文化》课题主持人。曾获四会市优秀教师、四会市优秀教研员、肇庆市学科带头人、肇庆市名教师、广东省小学语文先进工作者等荣誉称号。撰写了《巧设情景，提高学生朗读能力》、《小学语文阅读教学中的有效提问》等十多篇教学论文在国家级、省级、市级刊物上发表或获奖。
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