第四节 长江三角洲区域的内外联系板书设计及设计说明

美国

第2课时 高度发达的经济

重庆市第四十九中学校－刘红

一、

教材分析

美国一节的教材包括“领土组成”、“高度发达的经济”、“人口与城市”三部分内容。从教材篇幅看，“高度发达的经济”是本节教学的重点和难点。新课标要求学生能够运用地图和其他资料，联系美国自然条件，简要分析该国如何因地制宜发展经济。

二、学情分析

七年级下期的学生，已经具有一定的读图分析能力，也具备一些地理思维方式。本节课在未讲授美国“领土组成部分”和气候的情况下，要求学生直接进入美国经济部分。这就要求学生在课前做好自学，了解美国自然条件特点，才能为本节课学习打好基础。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.

运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工业、农业的条件和特点。

2.

举例说出美国在土地资源开发方面的经验、教训。

3.

培养学生的可持续发展观念。

（二）过程与方法 1、通过引导学生读图，分析美国农业的特征；

农业的有利条件。

2、开展小组合作活动等，引导学生分析玉米带、小麦区分布特点及发展3、通过小组讨论，归纳总结美国土地资源开发方面的经验教训。

件。

（三）情感、态度和价值观

通过对美国农业地区专门化生产的分析，培育学生因地制宜发展经济的科学思想；通过对资料、数据、地图的分析，认识并理解美国三大工业地区，从而树立科教兴国的观念，同时树立可持续发展。

四、学习重点、难点分析

（一）学习重点：

1、农业带的分布及发展农业的有利条件；

2、工业分布及优势条件。

4、通过读图，找出美国工业的三大分布地区，并分析发展工业的优势条

（二）学习难点：

1、各农业带发展农业的有利条件

2、各工业地区发展工业的优势条件

五．教学过程

（一）导入

实物展示生活用品，让学生找出用品的生产公司。

学生答：宝洁公司、可口可乐公司、百事公司

教师引入：这些公司都是美国公司，我们的生活随处可遇美国的产品，可见，美国的经济高度发达。

（二）美国的农业

教师活动

学案农业部分的1.农业特征和3.农业

问题两部分。

学生看到图片，发现美国农业生产过学生活动

要求学生自习课文91页内容，完成导学生用一分钟阅读，一分钟做题

1.展示美国农业播种、收割、养程中使用飞机、机器等，机械化程牛的图片、美国本土农牧业分布度高；表格数据中美国农产品产量出图、农产品产量与出口数据分析表口都居世界前列，商品化程度高；美格。

国本土农业包含多个农业带，体现生教师带动学生分析，根据形象的图片产区域专门化。

和数据信息，答出美国农业的特

征。

教师结合地形图分析地形，河流等，总结：地处温带，春夏气温较高；位密西西比河干支流提供水源，有利于玉米生长。

学生结合地形图，气候图，及导学案相应题型的训练，讨论后，给出答

2．教师角色扮演种植玉米的农场于中部平原，地势平坦，土壤肥沃，主，分析选择种植的地点和原因？

（从水、土、光热方面分析）

3.要求学生角色扮演，小组讨论，分案。

析选择小麦区的种植地及原因。

学生结合图和老师提示，组织语言回4.设计一个活动题，美国为何大量进答

口咖啡、可可、天然橡胶等热带咖啡、可可、天然橡胶生产地在

农产品

热带；美国本土在北温带，缺乏大面教师指导学生读地形图，找到北回归积的热带地区；美国市场需求量大

线，分析美国本土所处温度带，分析

热带经济作物所生长的温度带

学生从文字中提取答案，回答：

5.展示关于美国农产品过剩问题的文过度依赖国际市场

字资料，让学生根据资料分析这一问

题的原因。

学生作答：大量使用化肥、农药以6.以图片和文字形式展示美国农业生及滥垦乱伐。

态环境破坏的问题，让学生根据课文

内容提炼原因。

学生可以从课文中找到美国采取了轮7.要求学生展开小组讨论，美国采取耕制和免耕法以保护耕地。

了哪些措施以保护耕地，改善环境？

以培养学生可持续发展观。

教师补充还采取了有机农业的方式以保护环境，并用文字形式介绍什么是轮耕制

流程图的方式介绍有机农业的例子。

（三）美国的工业

教师活动

学案工业部分的1.工业特征和2.发展

工业的优势

学生作答：

国本土地形图，找出美国部分矿阿巴拉契亚山脉分布有煤

产资源的分布情况。

源丰富

墨西哥沿岸分布有石油

总结：美国发展工业的优势：自然资西部沿岸分布有煤、金、石油

学生活动

要求学生自习课文92页内容，完成导学生2分钟阅读，1分钟完成导学案

学生看资料

1.

指导学生读地图册41-42页，读美五大湖西部分布有铁矿

2.要求学生读地图册41-42页，分析学生总结海陆空交通发达

美国交通运输的特点，老师可根据情

况提示：图示直观体现四通八达的铁

路交通网，三面临海水运发达，科技

发达空运发达等。

达

3.展示斯坦福大学和哈弗大学的图片

业发展提供了雄厚的科技力量

总结：发展工业的优势：交通运输发

学生可以回答美国发展工业的优势还有

引导：美国有很多著名的大学，为工科技力量雄厚

4.让学生读美国工业分布图，找出美学生完成导学案3.工业分布内容

国的三大工业地区，各自主要的工业

城市、工业部门、以及发展优

势。

学生总结回答：

由东北地区传统工业部门向西部、5.展示图片，包括传统工业部门和高南部新兴工业发展。

新技术产业部门，让学生有直观感

受。

总结：美国工业结构变化

（四）第三产业

教师活动

学生活动

1.

幻灯片展示服务业、旅游阅读幻灯片上展示的资料，了解美国业、国际贸易产业的资料，让服务业的经济地位，发达的旅游业，学生初步了解美国第三产业的状国际贸易伙伴。

况

通过图片，感官美国旅游胜地，学生2.欣赏黄石国家公园、科罗拉多大不难理解美国旅游业发达的原因。

峡谷等美国著名景点。

本课总结

本课在情境中导入，以活动引领，图片、资料、数据为辅助，在小组合作的基础上，学生充分思考，积极发表观点，在交流中产生共鸣，在讨论中达成共识，了解到美国是如何地制宜发展经济的，也从美国农业发展过

程中产生的问题和解决措施中，总结了经验教训，培养了可持续发展观。学生展示较好。