树立正确的价值观课程导入

第十二课

实现人生的价值

第一框

价值与价值观

【学习目标】

1．知识目标

（1）识记:价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。

（2）理解:人的价值是什么；如何评价人的价值。

（3）运用:分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。

2．能力目标

通过价值和价值观的学习，初步具有认识和分析事物价值的能力；正确认识和评价人的

价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力。

3．情感、态度与价值观目标

明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观。。

【重点与难点】

1.理解人的价值的内涵与评价。

2.价值观的导向作用。

【自学导引】

一、人的价值

1.价值的含义：哲学意义上的价值，是指一事物对主体的 ，即一事物所具有

的能够满足主体需要的 和属性。

2.人的价值：

(1)人的价值就在于 ，就在于对社会的 和贡献，即通过自己的活

动满足 、 以及 的需要。人既是价值的 ，又是价值

的享受者。 (2)对一个人的价值的评价主要是看他的 。人的贡献是多方面的，但最根本的是

对 和 的贡献。在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表

的广大 的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献

了什么。

二、价值观的导向作用

1.价值观的含义：

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的 和 。

2.价值观的导向作用：

(1) 价值观对人们 和 的活动具有重要的导向作用。

(2)价值观对 重要向导。

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【课堂探究】

1.观看视频，回答：人的价值是什么？支月英的价值是通过哪些方面（哪些事情）体现出来的？

2.支月英为自己选择了一条怎样的人生道路？她是在什么观念的支配下作出的选择？

3.根据支月英老师的事迹谈谈你的感悟以及你的行动？

4．活动：“寻找身边的感动”

请你说说一个你身边的“有价值”的人，并说说他（她）令你感动的原因，相互分享。

【课后反思】

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2

【课后练习】

1．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是

（ ）

A. 人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来

B. 人的价值表现在社会对个人的尊重和满足

C. 个人不应当向社会索取

D. 人生价值的两个方面是不可分割的

2．“你不奉献，我不奉献，谁来奉献，你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是(

) A．奉献和索取存在着对立的一面 B．奉献和索取可以由个人主观动机来决定

C．索取是实现奉献的前提和基础 D．奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献

3．人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明（ ）

A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用 B．价值观对人们改造世界的活动有导向作用

C．价值观对人生道路的选择有导向作用 D．价值观是一种社会意识

4．2016感动中国人物：“铁榔头”郎平在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”：她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军以及2016年奥运会冠军。30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。

思考：运用价值与价值观知识分析材料？

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