放飞理想规划美好人生——实践与探究（四）多媒体教学设计及其点评

认识自我之职业兴趣探索

长沙县一中 吴耀明

【教学目标】

1、使学生认识兴趣的基本含义，了解兴趣发展的三个层次，并帮助学生厘清自己的兴趣层次，激发学生将自己的兴趣从有趣向志趣阶段提升的意识。

2、让学生了解职业兴趣，认识职业兴趣在一个人职业生涯中的重要性。

3、

通过职业兴趣岛的探索活动，让学生在体验中认识自己的职业兴趣类型，并找到自己可能的职业性向。

4、让学生了解自身兴趣的发展规律与职业兴趣类型，一方面有助于高中生合理看待自我，避免自我设限，拓展生涯发展，规划美好未来；另一方面提高学生分析问题和决策的能力，使其成为自身生涯问题的最终解决者。

【教学重点】

帮助学生厘清了解自己的兴趣层次；通过探索活动让学生找到自己的职业兴趣类型。

【教学难点】

职业兴趣岛探索活动。

【教学准备】

PPT、学案

【教学时间】

1课时

【教学年级】

高中一年级

【教学过程】

一、导入

个体生涯发展与选择都基于对自我的认识和了解。

生涯规划之认识自我包括对兴趣、性格、能力和价值观的探索，它们分别代表了自己喜欢做什么，适合做什么、擅长做什么和想要的、追求的是什么。

二、兴趣及其层次分类 通过图片展示，快速说出你是否喜欢？

学生活动：

请列举你有哪些兴趣爱好?

做你感兴趣的事情时你有什么感觉?

总结：兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。是人们积极探究某种事物的认识倾向。

进一步升华、深化：美国芝加哥大学心理学教授米哈里发现：当人们在专心致志的、积极地从事某种活动，并且忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足，他将这种愉快忘我的状态称“FLOW”。

兴趣发展三个层次：有趣、乐趣和志趣

三、职业兴趣：

“猜猜他是谁？”——李健的音乐人生

总结：职业兴趣是人们对某类专业或职业的积极态度。或者说一个人在选择职业时，充分考虑自己的兴趣，选择了与兴趣相关的专业。

学生活动：

请从你列举的兴趣爱好中筛选出你的职业兴趣。并分享。

案例

哈佛商学院毕业生的调查。

设问：

若你是其中一员，决定要走哪一条路？

一个人如果喜欢自己从事的职业，那么他获得成功的机率就达到80%。显然正确的选择，将决定自己是否拥有幸福的人生。

——兴趣是职业成功的重要保证。

大量研究表明，一个人的职业兴趣，与他的工作满意度、职业稳定性、职业成就感紧密相关。

四、自我职业兴趣探索

兴趣岛探索活动 活动提示：恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少六个月的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的那个岛屿。如果多于一个，请按优先顺序一、二、三排列。

展示六个岛屿的情况。

活动要求：

1、按自己的第

一

选

择

的岛屿

分

组。 2、同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好，归纳为关键词。

3、每个小组请一位同学用1分钟时间介绍本岛屿成员共同的特点。

学生分成六个组，分别进行探索活动。

每个岛屿派一名代表进行分享。

呈现：霍兰德职业兴趣测验

实用型——R

Realistic

兴

研究型——I

Investigative

趣

艺术型——A

Artistic

岛

社会型——S

Social

类

企业型——E

Enterprising

型

事务型——C

Conventional

对照课本P59《霍兰德职业兴趣与典型职业对照表》

你的选择与你的职业兴趣一致吗？

学生分享。

虽然我们做了几十年的研究，但预测个人职业选择最有效的方法却是询问这个人最想做什么。

——约翰·霍兰德

五、总结 通过今天的学习，我们对兴趣和职业兴趣进行一次简单的探索，大家了解了兴趣的三个层次，认识到了职业兴趣的内涵及它对职业选择的重要意义，我们还一起探索了职业兴趣岛，让自己初步了解到了自己的职业兴趣类型和对应的职业。每个人都有一个属于自己的未来蓝图，都有一条属于自己的路要走，人一生一定要有自己喜欢的事情，希望每位同学在不断探索与体验中发现自我，找到自己真正的兴趣所在，助力学业与职业成功，成就幸福美好人生。祝福同学们都能追梦成功！

【板书设计】

职业兴趣探索

一、兴趣及其层次分类

二、职业兴趣

三、自我职业兴趣探索