综合探究五　探讨乾隆盛世的危机课堂实录【3】｜教案在线预览

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综合探究五探究乾隆盛世的危机八年级历史与社会备课组主备人朱敏主备内容探究乾隆盛世的危机一、课程标准：2－2－1列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。2－2－2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。2－2－3知道从秦代到清代中国历

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所属课文：综合探究五　探讨乾隆盛世的危机

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综合探究五　探讨乾隆盛世的危机课堂实录【3】

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关键词：综合探究五　探讨…课堂实录【3】

正文

综合探究五探究乾隆盛世的危机

八

年级

历史与社会备课组

主备人

朱敏

主备内容

探究乾隆盛世的危机

一、课程标准：

2－2－1列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。

2－2－2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。

2－2－3知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。

二、教学目标：

1.知识与技能目标：知道“乾隆盛世”在政治、经济、文化等方面的表现和工业文明大潮中的“盛世危机”。

2.过程与方法目标：引导学生阅读材料，培养分析归纳察能力；学会用多种资料，从不同角度，用列表纵向比较和横向比较社会现象的异同，培养学生阅读、综合和分析能力。

3.情感•态度•价值观目标：树立辩证思想和全球史观看待历史现象和社会现象，启发学生为祖国的发展树立责任感和使命感。

三、教学重点与难点：

教学重点: 运用史料，从不同角度，归纳概括

“乾隆盛世”的表现和分析“乾隆盛世”背后的各种危机。

教学难点：通过马戛尔尼的视角，利用史料，从多方面分析探讨中华文明在世界近代化大潮下逐步落伍的原因。

四、教学过程

内容呈现

（一）导入新课

（1）清朝前后有12任皇帝，你知道哪几任？

（2）猜一猜：他是谁？他有哪些功绩？

（转承）人们对乾隆在位时期的社会时期形容为“鲜花着锦，烈火烹油”的乾隆盛世。

（二）讲授新课

活动一：盛世辉煌

根据课本资料和课外收集的资料：

问：乾隆时期盛世主要表现在哪些方面？

问：比较乾隆时期与汉、唐、宋、明等盛世之际的人口、疆域、经济发展等情况，并比较总结出结论。

小结：法国启蒙学者伏尔泰称赞中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家”。

活动任务二：盛世危机

结合书本27页资料1—资料4，

问：乾隆时期，出现了哪些危机？这些危机中，你认为最为严重的是哪种？说明你的理由。

活动三：中英碰撞

第二次备课

思考：你如何看待乾隆对英国要求的拒绝？

思考：英国使团所带的礼物有何用意？乾隆观看军舰模型后的反应说明了什么？

思考：列表比较中英在文化习俗和发展程度上有何不同？

思考：马戛尔尼认为“清朝帝国只是一艘破烂不堪的头等战舰”。请利用史实评析这一观点。

思考：请你列出中国在近代化中落伍的不同原因。

（三）课堂总结

通过本课学习我们中国英国之间确实存在差距，我们应不断学习承担其建设中国的伟大历史使命。

（四）作业布置：见作业本相关练习

第三次备课：

作业反馈：

关于本教案的常见问题

Q：综合探究五　探讨乾隆盛世的危机课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究五　探讨乾隆盛世的危机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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