忆秦娥 娄山关教案设计（一等奖）

忆秦娥•娄山关

教学目标：

1.把握词的感情基调。

2理解环境描写的作用。

3.品味形象生动的语言。

4.感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

教学过程：

一、导入新课

1．展示***《忆秦娥•娄山关》的书法作品

此作品被人们视为***行草书法中的精品。在***所有气势磅礴的书作中，此卷手迹更以苍凉萧瑟之悲壮、屈铁盘金之刚劲取胜。

2．走近作者

***（1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，***思想的主要创立者。

3．概述背景

《忆秦娥•娄山关》写于1935年2月。

这年的2月25日，经过激战，中央红军攻占娄山关，再夺遵义。这是红军长征以来取得的第一个大胜仗。于是***在娄山关战斗胜利之后写下了这首词。

4．了解文体

词：兴于唐代，盛于宋代。词因句式长短不一，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，

逐

渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌是词的格式的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词题就是词的题目，内容与词牌无关。词大致分为小令（58字内）、中调（59——90字以内）、长调（91字以上）。

“忆秦娥”是___________。“娄山关”是这首词的__________，内容与“忆秦娥”无关。

二、揭示本节目标

1．有感情地朗读

2．了解环境描写的作用

3．品味生动形象的语言

三、初读此词（要求：读准音，把握好节奏）

自学检测：

1．读准字音

：给下列加点的字注音：

残阳如血（

）

喇叭声咽（

）

2．理解词义

：解释词语，根据意思写词语：

咽：_______________________。

__________：像铁一样牢固，难以攻破。

3．把握节奏

：下列句子的朗读节奏停顿不正确的一项是（

A. 长空/雁叫霜晨月

B. 苍山/如海

C. 而今/迈步重头越

D. 喇叭/声咽

）

四、再读此词（理清思路、把握基调）

1．这首词以“娄山关”为线索构思行文：

上阕（上片）：写红军在娄山关_____________ 的情景。

下阕（下片）：写红军战斗结束后越过____________的情景。

2．朗读全词，感受上下阕的感情基调（抓住意象、感受环境氛围）。

(1) 上阕的感情基调：_______________ (2) 下阕的感情基调：_______________ 五、品读此词

（

品味语言，领悟主旨）

1．“马蹄声碎，喇叭声咽”中的“碎”“咽”有什么表达效果？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．

联系全词，揣摩“苍山如海，残阳如血”的艺术效果。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．《忆秦娥•娄山关》写于长征途中重要的转折关头，这首词表达诗人怎样的革命情怀？

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________ 六、有感情地背诵此词。

七、课堂小结

1. 选材巧妙，侧面烘托：这首词写的是娄山关战斗，但词中没有一个字写战斗。词作略去了战斗场面的描写，只是以烘托的笔法，侧面描写了从“霜晨”到“残阳”这一天的战斗生活，虽未写战斗的过程，但是红军战士那种不畏艰难、敢于夺取胜利的革命英雄主义精神表现得极为深刻动人。

2. 融情于景，情景交融：词的上阕写景渲染了肃穆气氛，写声音既写出了战前的紧张、行

军的艰难和征途的险恶，也反映了词人沉郁的心情。下阕旋律变得慷慨昂扬，红军上下的沉郁心情一扫而光，喜悦的心胸如同群山起伏连绵，胜利的情怀真像残阳那样火红壮丽。

八、当堂训练

1．背诵《忆秦娥•娄山关》，按要求填空。

(1) 西风烈，_____________________。

(2)《忆秦娥•娄山关》一词中的过渡句是_______________________。

(3)《忆秦娥•娄山关》一词中的中心句是_____________， 。 (4) 当你的朋友遇到困难时，你用“____________________，_______________________”。

（用《忆秦娥•娄山关》中的语句作答），鼓励他下定决心，克服万重困难，树立必胜的信心。

2. 《忆秦娥•娄山关》这首词中的“忆秦娥”是___________。“娄山关”是___________。

3. “西风”“雁鸣”“白霜”“晨月”这些意象渲染了______________________的气氛，“马蹄声”“军号声”写出了红军出征_______________________________的情形。

4. 怎样理解“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”这句话？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. “苍山如海，残阳如血”有何象征意义

板书设计

忆秦娥•娄山关 *** 上阙：

西风、长空、雁群、霜、冷月、马蹄声、喇叭声

霜晨行军图 碎：马蹄声断零碎、杂乱、急促 咽：喇叭声时断时续，低沉呜咽

沉郁

下阙：

雄关、苍山、残阳

胜利越关图 漫道：对险阻的蔑视，对据险顽抗之敌的鄙视。

铁：体现雄关的坚不可摧

亦喜亦忧 越：翻越时的雄姿

胜利豪情