沁园春雪教学设计实例｜教案在线预览

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对应课文《沁园春 雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

>教学设计【教学目标】1、朗读这首词，抓关键字鉴赏诗的内容。2、了解描写、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。【预习导学】一、知识连接：1、作者简介***，字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲

资料类型：教学教案文档

所属课文：沁园春雪

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2019-06-18 19:01:00

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学校：祁阳县下马渡镇中学

沁园春雪教学设计实例

未知

2019-06-18 19:01:00

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关键词：沁园春雪教学设计实例

正文

<<沁园春.雪>>教学设计

【教学目标】

1、朗读这首词，抓关键字鉴赏诗的内容。

2、了解描写、议论、抒情的表达方式。

3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。

【预习导学】

一、知识连接：

1、作者简介

***，

字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。

2、写作背景

1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，***在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，***从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在

重庆《新华日报》上，轰动一时。

二、基础梳理

1、注意正确读音

①分（fèn）外妖娆（ráo）

②逊（xùn）

③成吉思汗（hán ）

④数（

shǔ

）风流人物

⑤还看今朝（zhāo）

2、朗读课文，完成下列连线题，整体感知全文内容。

上

阕

前三句

具体描写:用几个典型景物展现北国雪景

中七句

想

象：红日映雪的景象

后三句

概括描写:冰天雪地的北国景色

下

阕

前两句

承上启下，实现由景及人的过渡

中七句

论风流人物

末三句

评古代帝王

3、学生划分诗歌节奏并朗读。

4、听配乐诗朗诵。

【合作探究】

请选择喜欢的关键字赏析诗句

望

须

娇

惜

数

【小结提升】

1、拓展阅读

沁园春

长沙

1925年2月

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水

，浪遏飞舟？

《沁园春

长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春

雪》中是否有了回答？

2、你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？

【当堂检测】

练笔天地

发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。

关于本教案的常见问题

Q：沁园春雪教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沁园春雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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