一七安塞腰鼓优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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一七安塞腰鼓优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：一七安塞腰鼓优质课一等奖教案

正文

《安塞腰鼓》教学设计（第二课时）

孙春华

教学目标

1、学习品味本文大量的短句、排比、比喻等修辞手法，感受充沛的语言气势理解其作用；

2、品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 3、培养学生的阅读、欣赏能力，学习有感情地朗读课文。

教材分析

本课是篇具有诗意美的散文，连串的短语使文章的节奏相当紧凑，像波涛一样，一浪接一浪，对生命与力量的赞美，由此特征，倾泻而出欲止不能。基于这个特点本次课的教学主要内容是品味铿锵语句，传达的勃发的生命激情，咏叹出的高原生命的热烈颂歌，民族魂魄的诗性礼赞，激发学生对人生的思考。

学生分析

基于本课的特点，也基于本年级学生是初一学生的特点，喜欢朗读，而以声感人是本课主线。教学设计思路为：先从声像体验安塞腰鼓的魅力，再朗读进一步从文字上品味作者创造的意境，然后思考讨论从中领悟的对生命力和人生的认识并拓展训练。因此，本文采用的主要教学方法为：创设情境、诵读指导、品味语句、讨论合作等，配以多媒体课件辅助。其中于以诵读、赏析、讨论为重。课型为赏析合作式。

重点难点

1、学习品味本文大量的短句、排比、比喻等修辞手法，感受充沛的语言气势理解其作用

2、感受安塞腰鼓的雄浑气势。

教学过程

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

技术应用

设计意图

一、导入。

回顾上节课的内容。

交流分享

带领同学们快速进入课ppt出示课题

文，为下一阶段学习做准备。

学生仿照以上形式，加通过让学生替换式品读，感受语言工另外的文章内容。如：

让学生修改的节奏美、诗意美。

愈捶愈烈，形体成了沉课文语句，更教师示范

重而又纷飞的思绪；愈好地沉入文二、替换骤雨一样，是急促的鼓捶愈烈，思绪中不存任本，把握文中ppt出示图品读，感点；旋风一样，是飞扬何隐秘；愈捶愈烈，痛演奏的场面片。

受情感。

的流苏；乱蛙一样，是苦和欢乐。生活和梦幻，和情感。

蹦跳的脚步；火花一样，摆脱和追求，都在这舞是闪射的瞳仁；斗虎一姿和鼓点中交织! 旋样，是强健的风姿。

转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!

通过圈划关学生任意寻找自己觉得评点式品读，理解文章键词句，分析写得精彩的地方朗读并三、评点语言的意蕴美、情味美。

并交流，深入进行评点。

ppt出示问品读，深1、用词方面

理解文章的分学习小组交流。

题。

入理解。

2、句式方面

多种写法。

学习小组汇报员向全班3、修辞方面

汇报。

4、写法方面

这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句锡铭，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞1.结合所学，交流收获。

姿、沉重的响声、震撼

四、总结人心的力量的强烈的思2、模仿文中的排比句写ppt出示课文课堂。

想感情赞美陕北高原人一段话，描述一个表演总结。

们粗矿、豪迈、开放的场面。

性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。

仿写练习：选取你所感五、布置兴趣的某一种乐器演奏作业，深的场面，采用本课学习完成作业。

入探究。

的写法，进行描写。（200字以上）

领会文章中的艺术魅力，总结交流课程所学。

结合所学，锻炼提升学生ppt出示作的写作能力；

业。

资料摘要

一七安塞腰鼓优质课一等奖教案