15 *与韩荆州书教学设计内容推荐

《与韩荆州书》

教学设计

2018年10月22日

初三（2）班

黄爱琴

教学目标

知识与能力目标：

1、

理解文章内容，了解李白豪放不羁的性格特点。

2、

掌握自荐信语言表达的特点及需要注意的分寸。

过程与方法：

1、

朗读把握文章内容与情感。

2、

自主探究、教师点拨启发学生走进李白的精神世界。

情感态度与价值观：

1、

通晓为人处世的道理，与人交流学会动之以情、晓之以理。

2、

体会作者渴望建功立业的心情，树立坚定信念、实现理想。

教学重点：

1、

理解文章内容，了解李白豪放不羁的性格特点。

2、掌握自荐信语言表达的特点及需要注意的分寸。

教学难点：走进李白的精神世界、理解其豪放不羁、纯真无邪的诗人气质。

第三课时

一、

导入新课

“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”

——余光中

二、写作背景

在古代，上书给有地位的人自荐，陈述自己对政事的见解，赠送自己的诗文，表现自己的才华文采，以求高位者的赏识，并能向朝廷推荐，是一种常见的做法。

公元734年（说法不一）李白34岁，他迫切希望得到朝廷的赏识，在政治上一展抱负，有所作为。《与韩荆州书》是李白写给韩朝宗的自荐信，希望得到韩的赏识，以借助他的名位，在仕途上有所进益。

三

诵读课文、整体感知

1、

全班诵读课文，把握情感基调。

2、

与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》比较，体会。

“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”

同样是自荐，在表达自己的心愿时，李白和孟浩然的风格有何不同？

孟浩然：谦逊、委婉、内敛……

李

白：自负、直白、自傲、狂妄、自信……

四、

诵读课文，探究文本

1

、

你从文中的哪些句子读出了李白的自信、自负、狂妄？他介绍了自己的哪些才能与优点？

①愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得脱颖而出，即其人焉。

②十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫，

1

王公大人，许与气义。

③幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何异阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气、激昂青云耶？

④至于制作，积成卷轴。请给纸墨，兼之书人。

⑤庶青萍、结绿长价于薛、卞之门

才能与优点：与毛遂自比、文武双全、志向高远、有气概讲道义、文思敏捷、著作丰厚。

2、写自荐信，一般涉及两个方面的内容。一是向对方表示自己的敬仰、推崇；一方面介绍自己的所长。李白的这封自荐信除了介绍自己所长之外，他是如何表达自己对韩荆州的敬仰、推崇的？请从文中找出来。

①“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”

②

“有周公之风，躬吐握之事”

③

“制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。”

④

“文章之司命，人物之权衡”

⑤

“推赤心于诸贤腹中”

⑥

“长价于薛、卞之门”

（4）小结：从这封信中可以看出李白什么性格？

狂放不羁，不卑不亢、光明磊落、人格独立

相信自己的才华足以用世，而其用世之志，在于忠义奋发，以报君国。故求韩荐己，同样也是出于公心。两片公心的相知，两位贤士的相与，自然不必有任何世俗的表现。就将这份信写得极其光明磊落。因此写的虽是求荐信，他与那“天生我材必有用，千金散尽还复来”、

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白无异。

五．各抒己见，由情入理

1、对于李白的自负自矜，如果你是韩朝宗，你会不会举荐他？如果韩朝宗有回信他会写些什么呢？

根据课文内容，以韩荆州的口吻，用现代书信的语言和格式给李白写一封回信，注意使用合适的谦辞敬语。不超过300字。

白君：

你好！对你的名声久有耳闻，只可惜无缘见面。前天来信已经读过，深感到你的心胸像东海般浩瀚无际，才华如曹子建冠绝群杰，志向如泰山雄伟远大，充满青年人浪漫豪放的气概。

你说我像周公、王允、山涛，是能够识别千里马的伯乐，我实在是愧不敢当。至于“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”之说，是坊间笑谈，文人错爱。我也曾提携推荐几个人，那是他们确实有才能，我只是尽了绵薄之力而已。

读你的书信，对你甚是向往，你既然有倚马可待之才，又怎会尘埋于世不被重用？我已备好清酒，准备请你为我清谈，如果你有闲暇，幸得一见。

祝

身体健康！

韩朝宗

X年X月X日

2、历史上，韩荆州举荐李白了吗？

没有。韩朝宗评析李白的自荐信，说他写得气势磅礴，辞采纵横。作为文章，确实

2

使人不能不叹为观止；但作为求荐书，却未免飞扬跋扈，有些地方咄咄逼人。

（韩朝宗看了李白的书信后说：岂但我山南东道采访使衙门池塘太小，恐怕大唐天子的龙池也不够他回身呢！”“虽文风飘逸，文才出众，但狂气太过。）

2、李白不被韩荆州举荐的原因可能是多方面的，但我们单从这封自荐信看，有没有不妥之处？我们写自荐信应注意什么？

学生讨论，教师提示：

①

李白确有过人之才，但自荐也要把握好分寸，不要太过彰显。一方面要展示自己的才能，另一方面态度要谦虚，语气要委婉，尽可能做到自信而不妄自尊大，自谦而不妄自菲薄。

（把握好自信与自大的度）

②

李白的这篇文章文采斐然，但是作为自荐信，一些表现手法的运用却不恰当。比如“日试万言”“心雄万夫”。夸张的手法在李白的诗中经常出现，比如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“白发三千丈，缘愁似个长”为我们了一种浪漫主义色彩。

自荐信是实用文章，忌讳华而不实。它要求语言平实严谨，对自己的能力作恰如其分的评价。子曰：“君子欲讷于言而敏于行”在自荐信中，多介绍做了什么，少夸夸其谈。

（把握好言与行的度）

③

李白有时太过于张扬，不顾对方感受。有时又过于赞美对方，近于阿谀。子曰“巧言令色，鲜矣仁”写自荐信，态度既要诚恳又要适度，既要尊重对方又不虚假夸赞。

（把握好敬与谄的度）

六、课堂小结

这也许是一封不成功的自荐信，但字里行间满溢这李白特有的狂放，反映了李白纯真无邪的诗人气质，如果去掉李白个性中的豪放，使他屈服于自己，妥协于现时，那他就不是那个独步诗坛的李白，就不是我们心目中那个豪放不羁，飘逸洒脱的“诗仙”了。正是他的狂放成就了那么多名篇佳作，使其成为中国乃至世界的一道风景线。

在群星璀璨的中国文学史上，大概没有哪个文人所受关注与喜爱能与李白相比。喜欢他，不仅因为他奇绝无比的诗才，以及他对理想的矢志不移，还因为他崇尚人格自由平等的傲岸，这是即使在帝王面前也丝毫不打折扣的傲骨，是天子呼来不上船的快意不羁。他的气质是属于盛唐的气质，雍容中有傲岸，醉意中有从容。可以说，李白的魅力，就是盛唐的魅力。

七、板书设计

与韩荆州书

韩荆州

平交

李

白

周

公

毛

遂

捧人

山涛、冀州

夸己

薛烛、卞和

青萍、结绿

狂放不羁，不卑不亢、光明磊落、人格独立

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