假如生活欺骗了你教学设计第二课时｜教案在线预览

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百花中学学历案【题目】假如生活欺骗了你学习目标1、能够流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，最终达到背诵2、反复诵读，能够流畅说出自己读诗歌后的感受3、研读说理诗《假如你欺骗了生活》，并用优美的语句仿写新诗，进一步理解本诗的思想学习建议1、学习诗歌时，应反复诵读，读准字音、认准字形2、结合注释和工具

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所属课文：假如生活欺骗了你

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2019-06-19 17:24:00

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学校：保定市百花中学

假如生活欺骗了你教学设计第二课时

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关键词：假如生活欺骗了你教学设计第二课时

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百花中学学历案

【题目】假如生活欺骗了你

学习目标

1、能够流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，最终达到背诵

2、反复诵读，能够流畅说出自己读诗歌后的感受

3、研读说理诗《假如你欺骗了生活》，并用优美的语句仿写新诗，进一步理解本诗的思想

学习建议

1、学习诗歌时，应反复诵读，读准字音、认准字形

2、结合注释和工具书自主理解诗歌的意思。

3、结合写作背景分析作者表达的情感志向

学习路径：诵读→品析→谈感受→仿写

课前预习区

预习时间：15分钟

（一）

1、搜集作者普希金的简介

要求：用红笔勾画出你认为我们需要记住积累的文学常识。

2、搜集本诗的写作背景

（二）听罗玲老师示范朗读

要求：（1）读准字音，认准字形，注意节奏和感情

（三）预习检测——基础闯关

（1）《假如生活欺骗了你》选自作者是国诗人（2）读准字音，给下列加横线字注音

欺骗（）忧郁

（）瞬息（）怀恋（）

一、学习活动一小小朗读者

（1）自由朗读，自己读给自己

（2）同桌之间互相读

（3）展示朗读

评价标准：声音洪亮、感情充沛

二、学习活动二：读·品味

读完诗后，静静地思考

“生活欺骗了你”是指什么状况？

怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？

活动

要求

评价标准

小组合作并完成1、独立思考，可以简单写在下面空白位置

1、声音洪亮

思考谈感受的任2、小组同学进行交流，把你的感受在组内交2、回答语言流畅

务

流

3、有自己独特的见解

（时间：3分钟）

3，小组选好代表做好发言的准备

我的演练区：

三、学习活动三：思·感悟

1、假如我们在生活和学习中遇到挫折，身处逆境，你又将怎样面对现实呢？请同学们联系自己的生活体验，谈谈你读了这首诗的感受？（4分钟）

活动

同桌合作并完成品味课外诗的任务

（时间：5分钟）

要求

1、结合自己的经历思考

2、同桌进行交流，把你的感受说给同桌听

3、互相分享你的启示

4、各组选好代表（可以多个）做好展示准备

评价标准

1、思考充分

2、展示时语言流畅，声音洪亮。

3、理由充分，有自己独特的见解

四、小小创作者

假如生活欺骗了你，在这风雨之后一定会开始新的生活。假如生活重新开始，我们该怎样对待新的生活。

请以，假如生活重新开始作为第一句作诗

假如生活重新开始

课后练习区

1、基础区：完成同步训练

2、拓展区：

假如你欺骗了生活

宫玺

假如你欺骗了生活

以为神鬼不知，心安理得

且慢，生活并没有到此为止

有一天，它会教你向它认错

大地的心是诚实的

孩子的眼睛是诚实的

人生只有一步一个脚印

才会有无悔的付出无愧的收获

关于本教案的常见问题

Q：假如生活欺骗了你教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《假如生活欺骗了你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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