闻官军收河南河北精品学案

偃师市实验中学语文教学资源库（语文版）

版权所有九年级语文组

语文版九年级上册29课之《闻官军收河南河北》

编制人：郑冬梅

第一部分

教学目标分解

第29课之《闻官军收河南河北》（1课时）教学目标双向表

学

习

内

容

学

习

要

求

识记

√

√

理解

√

√

√

√

分析

综合

评鉴

应用

重

点

难

检测方法

点

√

A、B

C、D、F 字蓟

裳

漫

须 词

即

巫襄阳

句子

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

抒发了诗人因多年战乱被平后，祖国重新统一而无比欢快的心情以及归心似箭急于还乡的心情。

修

辞

写作方法

主旨

√

√

√

√

√

C、D、E

C、D、E、F

D、E、F

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文

学知识

七律

√

A、D 杜甫

√

D 主要检测题型：

A、填空题

B、判断题

C、选择题

D、简答题

E、阅读分析题

F、欣赏评价题

第二部分

第29课之《闻官军收河南河北》教学设计建议

关于教材分析与处理

（一）教材内容分析

《闻官军收河南河北》是语文版九年级上册第六单元的一首古诗。这首诗是唐代大诗人杜甫在得知黄河南北一带被官军收复的消息后，激情迸发，在最高兴时写下的一首诗。被誉为杜甫生平第一首快诗。

（二）教学重点难点

重点 掌握作者生平及在诗歌史的地位；理解把握本课的思想主题。

难点

感受和学习诗歌中流露出的爱国主义情怀。

（三）教材前后联系

学生之前学过杜甫不少诗作，尤其是《春望》一诗，不管是体裁还是历史背景都有相关相似之处，对学生理解本诗很有益处。

二、关于教学设计的建议

（一）学生学情分析

九年级的学生已经掌握了一定的阅读古诗的方法和必要的古文知识，并且具有的理性分析与审美能力。在此基础之上，同学们可以在老师的指导下，通过积极的思维、丰富的活动感知诗情、理解诗理，从而完成对本课的学习

。

（二）教学建议

《课标》中明确指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。要珍视学生独特的感受、体验、和理解。”因此课堂上，我鼓励学生议论纷纷，对同一词句有多元的理解，对诗人的情感有不同的体会，用个性化的语言发表自己的见解，而不以统一标准化的答案束缚学生的思维。

（三）教学过程设计

《闻官军收河南河北》教学设计

一、引：导入新课

杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇。他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作“诗圣”。

这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这个消息后写了这首诗。

（板书课题：闻官军收河南河北）这首诗是杜甫生平第一快诗。

1.走近作者：

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杜甫，唐代大诗人。字子美，别号少陵，自称“少陵野老”，河南省人。他的诗歌具有丰富的社会内容，广泛而深刻地反映了当时的历史面貌，因此被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。“三吏”“三别”是他的现实主义诗篇的光辉顶点。有《杜工部集》传于后世。

“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》

“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》

二、学：学习目标（展示双向目标

详细见前文“双向目标”图）

三、探：

（一）自主探究

1.读准字音（可以听名家朗读）

指名读课文、提出读不懂的语句。（学生互相纠正字音，教师重点强调以下字音：涕：读t，不读d，还：读huan，不读hai）

2.读准节奏

2—2--3 3.读懂意思

①解释下列古今异义词

•

涕 ： （古义： 今义： ） •

衣裳

：（古义： 今义： ）

•

妻子 ：（古义： 今义： ） •

青春：

（古义： 今义： ）

②解释下列重点词

•

却： •

漫： •

歌：

③结合课下注释，理解诗句的意思。可以求助老师、同学、工具书等

4.

四读《闻官军收河南河北

》，我能描述诗中叙述的事情。

5.激情背诵这首诗。

（二）合作探究

1.这首诗哪个字体现了全诗的主题？通过哪些词句表现出来？

2.“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”诗人为何“涕泪满衣裳”，到底是悲还是喜？

3.颔联、颈联中哪些词表达了诗人一家在突然到来的喜讯面前情感的巨大波动？

4.尾联中把四个地名用“从”“穿”“下”“向”四个词串在一起有何作用？

5.这首诗的主题是什么？

四．点：

教师点拨：

1喜。涕泪满衣裳、愁何在、喜欲狂、放歌纵酒。五、练：

课堂练习：（详见后文：第三部分课堂教学效果检测）

2诗人是悲喜交加。他流亡到剑门关以外，生活极为艰辛，忽然听到了官军已经收复河北东北部地区（叛军的老巢）能不惊喜吗？“初闻”是刚一听到之意。刚一听到消息，就老泪纵横，洒满了衣裳。这泪里既有听闻官军胜利的喜悦，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨。

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第三部分 第29课之《闻官军收河南河北》教学效果检测

一、课内检测

1.解释下列词语.

妻子:

纵酒: 2.诗中哪个词揭示了全诗的主题?这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

二、课后练习

（一）基础练习题

1..对这首诗的赏析,不正确的一项是(

). A.这首诗集中地表现了诗人忽闻喜报后一瞬间的感情,突出地书写了一个[喜]字. B.一个[满]字,表露了诗人高兴得泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情. C.[青春作伴好还乡]一句,诗人用拟人手法写出了即将启程还乡时内心的无比喜悦. D.[便下襄阳向洛阳],一个[下]字.一个[向]字,生动地表现了战乱平息后,诗人终于得以还乡,一路游山玩水的闲适情调.

2.首联中的“涕泪”表现了作者怎样的思想感情？

3. 品析：“

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”

(二）拓展练习题

阅读《闻官军收河南河北》回答

1．解释加点字词的含义：

①涕泪：

②却看：

③漫

2．表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_____________________________。

3．此诗中表现的诗人的感情可以用一个字来概括，就是：

4．你能张开想象的翅膀，把看到的洛阳美景用两三句话写下来吗？

5．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。

（三）提高练习题

比一比《春望》和《闻官军收河南河北》

附：

春望

（

杜甫）

国破山河在, 城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月, 家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

诗人杜甫或喜或忧皆因国,读了这两首诗后,你是如何看待他的这种忧喜观的,从中你得到了什么5 中国教育学会中育学业质量保障研究所 学业质量保障体系构建课题指导

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启示?

附答案： 一、课内检测

1.妻子儿女

纵情饮酒

2.喜.诗人听到军官收复失地后欣喜和迫切还乡的心情. 二、课后练习

（一）基础练习题

1. D

2.（这里既有对胜利的喜悦，也有对自己长期颠沛流离生活的感慨）

3.

(示例：这两句诗是就上联“喜欲狂”的进一步抒写。诗人心声歌唱，写出了“狂这两句诗是就上联“喜欲狂”的进一步抒写。诗人心声歌唱，写出了“狂”态。既而想到春光正好，可以趁着好时节与家人一同返回久违的家乡，则是诗人的“狂”想，为下文描述诗人的想象作铺垫。)

（二）拓展练习题

1．略

2．却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。3．喜4．略 5．欣喜和迫切还乡

三、提高练习题

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