假如生活欺骗了你公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《假如生活欺骗了你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

假如生活欺骗了你公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：假如生活欺骗了你公开课教案（教学设计）

正文

《假如生活欺骗了你》教学设计

普希金

教学目标：

1、掌握阅读现代诗歌的技巧

2、品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理

3、背诵诗歌

教学过程

一、歌曲导入

播放《隐形的翅膀》

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望；不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望！

二、检查预习

1.走近作者

亚历山大·普希金(1799—1837) 俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。出身贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居小女孩纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

2.了解背景：

《假如生活欺骗了你》

写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在

这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

三、初步感知文本

听音频，解决字词

诗歌的“四步”阅读法：

一

读

读题目，读作者，读诗，读创作背景。

二

品

品读诗歌（情感，道理和表现手法）

三

诵

注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。

四

背

自读文本，划分节奏，感知文本内容

假

如

生

活

欺

骗

了

你，

不

要

悲

伤，不

要

心

急！

忧

郁

的

日

子

里

需

要

镇

静：

相

信

吧，快

乐

的

日

子

将

会

来

临。

心

儿

永

远

向往着

未

来，

现

在

却

常

是

忧

郁；

一

切

都

是

瞬

息，

一

切

都将会

过

去，

而

那

过

去

了

的，

就

会

成

为

亲

切

的

怀

念。

四、讨论、探究

问题一、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？

答：不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。

问题二、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？

答：“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。

问题三、“忧郁的日子里需要镇静”一句中的“忧郁”还可以用什么词来代替？

答：烦闷。

问题四、“相信吧，快乐的日子将会来临”一句，语气上有什么特点？

答、委婉、含蓄的劝说。

五、全文作者所表现出来的人生态度：

当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都过去，未来是幸福、美好的。

六、仿写句子（自选一个）

1、我最喜欢“________________________”

，因为__________________________________。

2、假如生活欺骗了我，我不会绝望，

我要感受吹向冬天的第一股春风！

假如生活欺骗了我，我不会悲伤，

我要感受射进低谷的那一缕阳光！

____________________________, _____________________________!

_____________________________, _____________________________! 七、小结

我终於看到所有梦想都开花

追逐的年轻歌声多嘹亮

我终於翱翔用心凝望不害怕

哪里会有风就飞多远吧

隐形的翅膀让梦恒久比天长

留一个愿望让自己想像

八、作业

学习之友

课后题

资料摘要

假如生活欺骗了你公开课教案（教学设计）