第四节 长江三角洲区域的内外联系教学设计及说课稿

第四节

长江三角洲区域的内外联系教学设计

教材分析：

长江三角洲区域涉及上海市

和浙江省、江苏省的部分地区，是目前我国经济发展水平领先、综合实力最强的区域。本节教材包括“长江三角洲区域概况”、“长江三角洲区域的核心”、“长江三角洲区域的两翼”三部分内容。

教学目标：

1．了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2．知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。（重点）

3．知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式，理解河流在区域发展中的作用。（难点）

4．了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。

5．了解长江三角洲区域的两翼的主要城市及其分布

新课导入：

近来江苏省和浙江省在斗富，我们来看看他们是从哪几方面来斗富的，为什么他们经济这么发达呢？他们属于我国的那个区域？用视频来导入本节课的学习。

授课过程：

【自主学习】

一、长江三角洲区域概况

1.长江三角洲

（1）成因：由 及 的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。

（2）范围：包括 省东南部、 及浙江省杭嘉湖地区。

（3）自然特征：地势 ，气候 ，土壤肥沃，河网纵横。

（4）人文特征

①农业生产水平高，是举世闻名的“ ”和“ ”。

②人口和城镇密集， 发达，经济基础雄厚。

2.长江三角洲区域

【易错易混】“长江三角洲”和“长江三角洲区域”是两个不同的概念，前者是自然区域，后者是经济区域；两者的区域范围也不一样，长江三角洲区域是以长江三角洲为主体发展起来的，范围比长江三角洲要大。

二、长江三角洲区域的核心——上海

1.地位：是中国高水平的工业基地、 中心和文化中心，是享誉世界的国际化大都市。高新技术、 在全国占据重要地位。上海也是中国举足轻重的教育、科研和文化产业基地。

2.经济特色：发展所需要的原材料大部分依赖调入 或者 ，其产品大多远销 。

3.作用：上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的 作用。

三、长江三角洲区域的两翼

1.

填表比较长江三角洲区域的两翼

中心城市

城市性质

城市美誉

经济地位

代表景观

其他重要城市

北翼

省省会

六朝古都

中国东部地区主要的 、汽车、化学工业基地，也是江苏省最大的交通运输枢纽和教育科研基地

南京长江大桥

是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心

南翼

省省会

中国丝都

发达，以机械、电子、纺织、

食品为支柱产业；著名的旅游观光城市

杭州湾跨海大桥

是浙江省重要的经济中心城市

2.区域发展格局：长江三角洲区域以 为龙头，以 和 为两翼，在交通、工业、商贸、旅游、科技、环境保护等领域的协作不断加强，逐步形成了资源共享、 的区域发展新格局。

【合作探究】

探究一

长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件有哪些？

探究二

长江三角洲区域的城市、经济发展与河流的促进作用

（1）在长江三角洲区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称。读图，说出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。

。

（2）归纳出长江三角洲区域社会和经济发展的特色。

（3）以长江三角洲为例，归纳河流为区域发展所提供的便利条件。

【当堂训练】

1 ．形成长江三角洲的主要河流是

（

）

A．长江和钱塘江

B．长江与珠江

C．长江和淮河

D．黄河与淮河

2．长江三角洲区域优势条件不包括

（

）

A．东部沿海与长江流域结合部

B．经济特区密集，对外开放早

C．具有密集的立体交通运输网络

D．技术力量和综合实力最强

3.长江三角洲区域濒江临海，地处江海交汇之地。下列描述其位置的图示正确的是（

）

2.长江沿江城市的形成和发展大多依托于（

）

A．丰富的矿产资源

B．便利的河运条件

C．充足的劳动力

D．充裕的外资

3.位于长江三角洲，对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用的城市是（

）

A．武汉

B．重庆

C．南京

D．上海

长江三角洲区域以上海为龙头，以江苏省南部和浙江省北部为两翼，逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展新格局。据此完成4～5题。

4.关于长江三角洲区域北翼城市的说法正确的是（

）

A.杭州是长江三角洲区域北翼的中心城市

B.南京有“六朝古都”的美誉

C.无锡是江苏省最大的交通运输枢纽

D.常州东邻上海，西拥太湖，是江苏省的东南门户

5.关于长江三角洲区域南翼城市的说法正确的是（

）

A.南京是长江三角洲区域南翼的中心城市

B.绍兴号称“中国丝都”

C.杭州是著名的旅游观光城市

D.宁波隔长江口与上海相望

【课堂小结】

通过本课的学习，同学们主要掌握了如下内容，请填写基本内容

1.长江三角洲区域概况：

2.长江三角洲区域的核心：

3.长江三角洲区域的两翼：

布置作业：

练习册P35-P38练习题

教学反思：

在本节课的学习中，师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自我设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。

板书设计：

第四节 长江三角洲区域的内外联系

区域概况：

区域核心：上海

区域两翼： 北翼-杭州

南翼-南京