资料摘要
概率教学设计（人教版2013版6月第1版 第25章 第2节）清远市清城区清城中学 吴小吉一、教材地位与作用本节课为概率的复习课，是人教版九年级上册第25章的内容，从近几年的广东中考来看，概率这章是中考的高频率的考点，主要是选择题，填空题，解答题，尤其是求概率的方法（列表法和树状图），是中
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习题训练
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 201
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-23 09:02:00
- 来源学校
- 学校：清远市清城区清城中学
习题训练优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习题训练优秀教学设计
正文
概率教学设计
（人教版2013版6月第1版 第25章 第2节）
清远市清城区清城中学 吴小吉
一、教材地位与作用
本节课为概率的复习课，是人教版九年级上册第25章的内容，从近几年的广东中考来看，概率这章是中考的高频率的考点，主要是选择题，填空题，解答题，尤其是求概率的方法（列表法和树状图），是中考必考的内容，难度不大，是中考的拿分点；概率的初步为学生在高中学习古典型概率奠定基础。概率在生活中也应用非常广泛，学好它有助于学生理解生活中的一些现象，例如天气预报，中彩票等问题。所以本节课内容起着承上启下的作用。
二、教学目标：
1.知识与技能
了解了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。并掌握用列表法求事件的概率. 2.过程与方法
通过对“应用一般的列举法求概率”的探究，体会获得事件发生的概率的方法，培养分析、判断的能力。
3.情感、态度与价值观
通过分析探究事件的概率，培养学生良好的动脑习惯，提高用数学的意识，激发学习兴趣。
三、教学重点、难点：
1．重点：用列举法求事件的概率
2．难点：选择恰当的方法分析事件的概率
四、教学方法：
根据本节课的教学目标、教材内容以及学生的认知特点，我采用启发式、探索式教学方法，意在帮助学生通过观察，归纳，从实践中获得知识，整个探究的过程充满师生之间、学生之间的交流和互动，体现了教师是教学活动的组织者、引导者，而学生才是学习的主体。
五、教具、学具：
教具：多媒体课件，实物投影仪
六、教学过程
1
教学步骤
复习旧知
引入新知
预计时间
4分钟
1.事件的分类
2.概率的定义
教学内容
教师活动
提出质疑：事件的分类有哪些？概率的定义，如何求概率？
学生活动
设计目的
唤醒学生已有知识，有助于后续问题的解决。
从基础题入手，符合学生的认知规律，有利于激发学生的学习兴趣，增加学生的信心，为下一环节的做好准备。
学生回答
3.求概率的方法
活动1：考点1确定事件与随机事件
教师播放ppt，并提问学生
学生拿出练习本做题目
2分钟
活动2：考点2
概率的简单计算（高频考点）
合作交流
探索新知
教师播放ppt，并提问学生
学生拿出练习本做题目，并回答问题
8分钟
考点讲解，有利于学生把握概率的中考方向，利于学生进行复习。
2
7分
41秒
活动3：考点3
用列举法求概率（高频考点）
播放ppt，教师讲
解播放ppt，选取一名学生在黑板上板书
学生尝试练习本上完成此题
让学生跟着教师
的思路，培养学生简单审题能力，并强调解题格式，规范学生的答题格式。
10分钟
活动4：知识的运用
其余学生在练习本上完成此题
此环节主要是让学生新知得到巩固，把握学生的掌握情况
10分钟
活动4：中考真题练习
教师引导学生观察题目得出信息，并注意关键词
学生在教师的引导下，完成此题
培养学生的观察能力：观察题目得出信息。训练学生的审题能力。
3
1分钟
活动5：简单小结所学的知识
教师引导学生回顾所学的知识
学生回答
及时总结，为运用作准备
活动6：知识的运用
教师引导学生利用所学的知识解决问题
学生回答考查学生掌练习作答，握基础知识作为课后的情况
练习题
综合训练
作业布置
中考宝典作业本P17第16讲
4
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-23 09:02:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 201
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_93382
来自：学校：清远市清城区清城中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习题训练优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。