第四节 长江三角洲区域的内外联系教学设计(第二课时)

八年级地理课堂学习导学案

老师

寄语

智慧往往隐藏在一个人每时每刻的思索和学习中



借助思维导图，梳理我国气候的主要特征（重点）；

；

学习



简要分析气温、降水特征形成的原因（重点）目标



判读气温曲线和降水量柱状图,掌握我国气候类型的特征（重点）；



初步判读、分析等值线分布图（难点）。

课题

中国的气候

课型

复习课

授课

时间

授课

班级

授课

教师

结合地图，自主完成以下知识体系。

1、基

础

梳

理

学

习

流

程

小组合作讨论，举例说明纬度位置、海陆位置、地形地势等对气候的影响。

2、纬度位置： ；

能海陆位置： ；

力提地形地势： 。

升

（1）中国各气候类型的特征

气候特点

夏季气温最低

全年降水最少

气温年较差

相同：

不同：

>15℃

雨热同期

最冷月

>0℃

气温

<0℃

气候类型

影响因素

下图中能够反映华北平原气候特点的是（ ）

3、重难突破

（2）等温线图的判读

(1)气温范围看数值；(2)变化大小看疏密；(3)递变方向析因素

下图是我国东部地区杏花开放盛期等值线图，读图完成（1）～（2）题。

（1）图示区域杏花开放盛期最早和最晚的城市分别是（ ）

A.武汉和沈阳 B.杭州和北京 C.杭州和沈阳 D.武汉和呼和浩特

（2）图示地区杏花开放盛期由南向北推迟，造成这差异的主导因素是（ ）

A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.人类活动

1.我国疆域辽阔，南北气候差异显著，冬季，西沙群岛天气炎热、树木葱郁，黑龙江沿岸却冰天雪地，银装素裹。造成两地景观差异的最主要因素是（ ）

A.地形 B.海陆位置 C.经度位置 D.纬度位置

2.如图沿箭头所示方向，符合我国自然环境要素变化规律的是( ) A.台风影响逐渐增多 B.气温年较差逐渐变小

C.年降水量逐渐减少 D.夏季风逐渐增强

4、真

甘肃祁连山区的菜农夏季种植胡萝卜、娃娃莱、荷兰豆等喜温凉的“高原夏菜”，这些“高原夏莱”被大量运到2000千米以外的杭州、上海等地。读下图完成3～4题。

3.图中①地属于（ ）

A.湿润地区 B.半湿润地区 C.干早地区 D.半干旱地区

4.与杭州、上海相比，祁连山区种植“高原夏菜”的优势条件是（ ）

A.夏季温凉 B.地势低平 C.热量充足 D.降水充沛

5.读我国主要气候类型的降水量柱状图和气温曲线图回答下列问题。

（1）根据气温曲线，可以判断1月气温高于0℃的是 （填数字）；再根据其降水量集中于 季节，判断它是 气候（气候类型）。

题检测

（2）天津的气候类型与图中的 （填数字）类似，长沙的气候类型与图中的 （填数字）类似，拉萨的气候类型与图中的 （填数字）类似。

（3）符合“气温年较差大，干旱少雨”特征的气候类型是 （填数字），这是典型的 气候（气候类型）。

（4）从四幅图中可看出我国降水的时间分布规律是 。

（5）我国1月均温0℃等温线大致经过 （山脉〕和淮河一线。

（模拟）家住太原的小明一家利用五一假期进行了省内自驾游，路线为从太原出发到临汾，次日到长治东南侧的太行山大峡谷，第三日返回太原。以下是小明旅游过程的感受见闻，请你结合所学及以下地图资料帮他解释一下。

6.三天天气状况相对稳定的情况下，小明感到临汾是路线中最热的城市，这是为什么？

7.在游览长治市东南侧的太行山大峡谷时，小明发现这里林木葱郁,生态完好，比太原周边的山地植被覆盖率高。请用气候知识解释。

收

获