4　狱中联欢公开课参赛课教案

《狱中联欢》教学设计

教学目标：

一、知识能力：

1、用联系上下文和重点词句理解五幅对联。

2、了解文章背景

3、感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。

二、过程方法：

1、解读文中地点。

2、共同探究图片，监狱中生活那么苦，可是共产党的党员们为什么还要举办联欢会呢。

3、看对联，了解对联寓意，四人小组讨论，说说狱中联欢的过程

三、情感态度与价值观

从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。

教学重难点：

用联系上下文和重点词句理解五幅对联，感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。

教学过程：

一、提问导入

同学们，你们幸福吗？（幸福）我们的幸福生活是无数革命者用鲜血和汗水换来的，我们一定要珍惜来之不易的幸福。今天，我们就学有关革命者的文章《狱中联欢》。板书课题。

二、交流有关背景资料。

1、简介背景，导入新课，解读渣滓洞。

开国大典即将在北平举行。山城重庆仍被国民党反动派盘距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着秧多革命者。从全国形势看，国民党反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态，革命前辈利用这一机会举行了一次别开生面的联欢会，以巧妙的方式同敌人进行斗争。（板书课题）

三、初读课文。

1、出示投影片：文章讲了一件什么事？

学生自读课文，填写狱中联欢的过程。

唱歌（

）-→（

）-→（

）

2、在书上用横线画出五幅对联。

3、学生自读课文，填写，交流。

四、讲读重点段。

1、“贴春联”段。

（1）自读，体会春联的含义。

（2）小组内派一名代表，随意读一副春联，说说含有的意思。

（3）在小组自由交流的时候，其他同学适当补充，教师适当点拨。

①“洞中才数月，世上已千年”“千年”说明变化非常大，书上有一处写这个变化，请在书中画出来。刚才，我们用联系上下文的方法学了这幅对联，接下来，用同样的方法来理解第二幅对联。

②“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马列主义的革命真理。横额“极乐世界”道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。

③看洞中依然旧景，望窗外已是新春。“旧景”指国民党反动派统治，“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。

④春色满园关不住，一枝红杏出墙来：借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视（阻止革命胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼、横额“大地回春”生动概括了当时的革命形势。

讲三、四幅对联关键字“春”。

⑤两个天窗--出气、一扇风门--伸头，这幅对联概括了革命者非人的铁窗生活。根额“乐在其中”，表达了革命者视苦为乐的革命情怀，也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。

（4）质疑：革命者为什么要贴这些春联：讨论交流。（抒发了革命情怀，同敌人进行既巧妙又坚决的斗争）

（5）指导有感情地朗读。

3、学习“表演节目”段。

（1）思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们为什么在敌人的魔掌里还那么欢乐。

（2）学生讨论、交流。

（3）指导有感情地朗读，读出对革命者的感慨和赞叹。

五、有感情地朗读全文。

六、总结。

总结：课文通过记叙被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，表现了革命前辈巧妙的斗争艺术，充分体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

七、拓展。

1949年11月27日，国民党仓皇逃跑，对困禁在渣滓洞等监狱的革命者进行了疯狂的大屠杀，还纵火焚烧了渣滓洞牢房，制造了震惊中外的“一一二七”惨案。那一天，冲天的火光弥漫，遍地焦尸，一两尺深的血水惨不忍睹，200多名烈士的鲜血染红歌乐山，仅35人幸存。

八、布置作业。

1、抄写、背诵五副春联。

2、课后读《红岩》。

板书设计：

4．狱中联欢

唱歌→交换礼品→贴春联→表演节目

↓

翻天覆地 扭转乾坤

苦尽甘来 大地回春