表达 感悟名言优质课教案整理

《感悟名言》教学设计

教学目标

：

1.进一步搜集、整理和正确感悟名言。

2.了解写议论文的基本方法，在正确理解“表达内容”的基础上写出符合要求的习作。

3.学习用名言来指导自己的言行。

教学重、难点：

重点：了解写议论文的基本方法，用一两件事写出对名言的感悟。

难点：在正确理解的基础上，结合自己的生活学习有所感悟。

解决措施：自主、合作、探究学习，深化理解。

教学准备

教师：准备一些名言警句。

学生：准备一些自己喜欢的名言以及出处、背景资料。

教学流程：

一、创设情境，引入新课。

教师口述名言，学生总结揭示名言。之后学生简介自己了解的名言，引入新课。

二、欣赏名言，运用名言：

1.出示名言，学生思考共同完成理解名言。

2. 学生交流自己课前所搜集到的名言警句以及出处，相关的背景资料，对名言有了正确的理解，了解名言包含的道理。

3.出示情景，学生填合适的名言。学生学以致用，达到正确理解和运用名言的能力。同时，经过充分的交流，扩展学生对名言的积累。

三、明确习作目标，抓住重点。

1.出示习作内容。学生朗读，交流讨论本次习作的要求。

2.回忆并汇报作文怎样列写作提纲，列出本次习作写作提纲。着重讨论本次习作的重点：结合自己的生活或学习经历反映对名言的理解和感悟是重中之重。

3.说一说，这则名言带给你的启示，从哪件事中可以看出来？

四、出示范文，讨论交流并学习写法。

1.出示例文，读一读，体会它的写法。

“世上无难事，只怕有心人”指的是一个人只要用心去做，就没有做不成的事情。这句话一直深深地印在我的心间。在我的生活和学习中，这句话给了我很多的启示，也给了我极大的鼓励。

记得我刚开始学习活力板时……

2.了解本次习作的写法，结合例子来想想文中可能写些什么事例，并理解所写事例与“世上无难事，只怕有心人”有什么必然的联系。

五、学生尝试写作，教师巡回指导。

六、投影，交流评改。

读一读自己的习作，再全班读一读，其他同学围绕以下几点做出相应的评价：看一看所写的事情是否与所引用的名言有关，是否更好地体现了对名言的感悟。以及表达特点。

七、作业：结合范文和同学作文的优点修改和完成自己的习作。

八、全课总结。

感悟名言

板

书

论点

引出名言

意义

设

论据

结合生活实例加以体现

计

结论

感悟