梗概教案推荐

教学目标

《汤姆索亚历险记》

1.知识与技能

(1)了解《汤姆·索亚历险记》故事梗概,了解汤姆·索亚有趣”出洋

历,感受汤姆·索亚的勇敢、淘气、正义。

(2)摘录《汤姆·索亚历险记》中的精彩句段

(3)引导学生阅读作品《汤姆·索亚历险记》

2.情感、态度与价值观

(1)激发学生对汤姆·索亚的喜爱和赞叹之情,学习汤姆·记、

勇敢和正义的好品质

(2)激发学生阅读《汤姆·索亚历险记》的浓厚兴趣

3.重难点、关键

1.了解《汤姆·索亚历险记》的梗概,自由抒发自己读文的感悟主

讲

2.摘录精彩片段,说说自己印象深刻的地方

课时划分

1课时

教学设计

教具准备

现搜集马克·吐温的资料

教学过程

一.揭示课题,介绍作者

1.教师板书课题:今天,我们再来了解一本有趣的国外名著在姆·索亚历险记》。

2.教师:《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。你们对走马克·吐温了解多少呢?(学生展示搜集到的资料,介绍马克·吐温)

原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯,被誉为“美国文学中的林肯”。835年11月30日生于密苏里州,1910年4月21日卒于康涅狄格州马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程,其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。他的早期创作,如短篇小说《竞选州长》(1870)、《哥尔斯密的朋友再度出洋》(1870)等,以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民

主天堂”的本质。

中期作品,如长篇小说《镀金时代》(1874,与华纳合写)、代表作长篇小说《哈克贝利·费恩历险记》(1886)及《傻瓜威尔逊》(1893)等,则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛

行于美国的投机、拜金狂热,及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。

3.教师导读《:汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一,讲述的是一个少年的故事。请大家快速阅读课文，了解故事梗概,初步体会人物性格，了解故事主要内容。

二.了解故事梗概，初步体会人物性格

1.学生思考:该书讲述了汤姆·索亚的哪些事?

2.指名反馈,同学互相补充,教师归纳

(1)汤姆和哈克半夜到墓地试胆量,目睹了乔埃杀人事件。

(2)汤姆和哈克、乔奇出走开始“小海盗”生活,而镇上人却焦急地寻找他们。

(3)镇上人寻找无果,为汤姆三人开追悼会,他们却若无其事地出地出现了。

(4)汤姆和哈克出庭为彼得作证,彼得无罪,乔埃落荒而逃,汤姆和哈克成了小镇上的英雄。

(5)汤姆和哈克到鬼屋寻宝,发现了真正的强盜要将抢来的金币藏起来。

(6)汤姆和贝琪在魔克托尔山洞中迷路,汤姆耐心寻找出口,终于走出山洞。

(7)汤姆和哈克重回洞中,找到了乔埃埋的金币。

3.引导学生用一个词语了形容这一系列的故事。(有趣、神奇、惊险

4.教师导通过这些有趣、神奇的故事,你觉得汤姆是个怎样的人?

哪些地方给你的印象最深?(学生自由地发表自己读文的感受:淘气、勇敢,智、有正义感，爱冒险）

三、品读精彩片段,积累精彩语段

1.教师导读:同学们,阅读了《汤姆·索亚历险记》的精彩片段,你们会更深刻地感受到汤姆的天真可爱、机智勇敢以及正义感的。

2.学生自读《汤姆·索亚历险记》的精彩片段。要求:(1)思考这个精彩片段的主要内容。(2)画出你觉得描写精彩的语段。(3)读完后和同桌交流自己的体会。

3.指名反馈:这一精彩片段,主要写的是梗概中的哪个部分?(汤姆和贝琪在魔克托尔山洞中迷路,汤姆耐心寻找出口,终于走出山洞后的情景。)

4.教师:这一部分的精彩描写,给你们留下了什么呢?(重点引导

学生从文中的具体描述中,体会人间的亲情与关爱)

教学建议:(1)说体会。

(2)找语句、事例,在读中将体会具体化

(3)感情朗读有关句子,在读中积累精彩的语段

5.教师:在感受人间真、善、美的同时,我们不仅感受到了马克·吐温幽默、风趣的笔调,还积累了许多精彩的语段。你们觉得文中还有值得我们积累的精彩语段吗?(指名反馈)6.选择自己感兴趣的语段读一读

四、总结全文

教师总结:同学们,《汤姆·索亚历险记》以美国密西西比河上的圣彼得堡镇为背景,描写少年汤姆·索亚和他的伙伴哈克及汤姆的同桌贝琪·撒切尔的冒险故事。主人公汤姆是个聪明又

淘气、有正义感的少年,他讨厌“丑恶室闷的楼房”里的生活和充满宗教虚伪的乏味教育,用逃学、恶作剧、结成“海盜帮”离家出走等方式以示反抗。他大胆出庭证明了乔埃的凶杀罪,带着贝琪走出了魔克托尔山洞,又和哈克找到乔埃藏在洞里的一箱黄金,成为远近闻名的冒险英雄。哈克因此也成为有钱寡妇的养子。但汤姆和哈克最终忍受不了“文明”生活,重新组织起“海盗帮”。小说看似儿童历险故事,实则揭示讽刺美国学校教育和社会“文明”对儿童心灵、天性的摧残。汤姆和哈克一再逃离躲避社会,正是因为他们感到生活在窒息的牢笼中。希望同学们课后能够好好阅读这本书。

五、布置作业

1.有感情地朗读《汤姆·索亚历险记》精彩片段

2.摘抄你觉得精彩的词语及语段。

3.选用课时作业设计

六, 课时作业设计

读一读,抄一抄。

七, 板书设计

17*《汤姆·索亚历险记》

有趣、神奇汤姆·索亚少年

淘气、勇敢、机智、正义课