5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

朱桥镇中心小学备课笔记百分数的实际问题共 18课时本节课为第 5 课时教学内容1、使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。教学2、培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整目标数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2018-05-02 08:02:00

来源学校

学校：淮安朱桥中心小学

5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题优秀教案设计

未知

2018-05-02 08:02:00

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5、求一个数是另�…优秀教案设计

正文

朱桥镇中心小学备课笔记

百分数的实际问题

共 18课时

本节课为第 5 课时

教学内容

1、使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。

教学

2、培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整目标

数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。

教学重点

引导学生揭示分数、百分数及整数应用题的内在联系。

教学难点

理解百分率在具体生活问题中的运用。

主要教法

引导探究

教学准备

小黑板

一、复习

1、在括号里填上百分数。

0.2=（

） 1.72＝（

） 0 .375=（

）

3/4=（

） 5/8=（

） 9/20=（

）

教

学

过

程

小结：怎样把小数和分数化成百分数？

2、三数互化：教师任意报一个数，学生写成另外两种形式的数。

二、新授

1、出示例题4，说说图中告诉了我们什么？

2、你能提一个用一步计算的和百分数有关的问题？生交流。

3、集体研讨：

（1）怎样求李芳跑的路程是小刚的百分之几？

学生独立完成，指名交流。

4÷5=0.8=80% 或4÷5=4/5=80/100=80% （2）那么你还能解决另外几个问题吗？指名板演，集体练习。

（3）集体校对，教师板书。

4、总结：

刚才你们提出的问题有什么共同的特征？怎样求一个数是另一个数的百分之几？

5、巩固：第91页上的第1、2题。

读题后学生独立完成，指名交流计算方法。

备注

关于本教案的常见问题

Q：5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题优秀教案设计