2　鸟鸣涧教案设计

实验小学教师优课教案

年级：

六年级

时间： 4月18日

科 目：

语文

执教者：何慧芸

课题：

鸟鸣涧

教学内容：人教版六年级下册古诗词背诵

教学目标：

1、能正确、流利，有感情地朗读古诗，并背诵。

2、了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境，感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

3、用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的情景。

教学重点： 1、正确理解故事大意。

2、背诵古诗、并能正确默写古诗。

教学难点：想象诗句所描绘的意境。

教学准备：

多媒体课件、课文学习单

教学过程：

教

学

环

节

师 生 互 动

一、比积累，激诗兴

1、教师：同学们，时光飞逝如流水，转眼我们就是六年级了。我们从小就熟读唐诗宋词，大家可都是满腹经纶了。今天我们就来比一比，看看谁是班级“小诗仙”。大家敢应战吗？

导入新课

2、课件出示学习单第一题。

学生2分钟倒计时，完成学习单。

学生汇报，自评星级。

3、教师：同学们完成得真棒！看来这“小诗仙”的第一关大家轻松突破，接下来，老师还想再考考同学们，你们发现这些诗句有什么共同之处吗？（作者都是王维）对！那你对他了解吗？今天我们就再来学习一首他的诗《鸟鸣涧》。

二、知诗人，解诗题

1、谁来介绍一下大诗人王维？

2、学生根据自己收集的资料简介王维。教师课件适当补充。

3、教师：王维善写山水田园诗，所以他的朋友也经常邀请他到处去游玩，这一天他的好友又写信邀他出游了……（课件播放动画，了解写作背景）

4、就这样，王维带着喜悦的心情，在山水间悠闲自得，并写下了《鸟鸣涧》。（齐读课题）

5、齐读诗题，谁来说说题目的意思？ 6、学生根据注释回答。老师归纳学习方法1（看注释）。

理解诗意

三、读诗句，明诗意。

1、出示全诗。学生自由练读。

2、指名读。

点评：

3、齐读。（出示停顿）

4、这首诗你们都读正确了，读通顺了，同学们，“书读百遍，其义自见。”读了这么几遍，你知道这首古诗写的是什么时候呢？

指名回答，并说说依据。（根据学生回答相机板书春夜）

（评：你真会思考）

5、那作者是怎样描写这美妙的春夜的？请同学们看到学习单第二题，小组合作完成。

6、出示学习单第二题。

7、学生合作完成。教师提示学习方法2（借助工具书）

8、交流汇报，理解诗句意思。

四、悟诗情，入诗境

1、诗人王维在春夜看到了那些景物呢？请同学们到诗中一行一行仔细地找一找，并把它圈出来，四行都找完了，再举手。

指名回答。（相机板书：花、山、月、鸟、涧）

2、的确，诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流，这些景物融合指名回答。（板书静）（评：你有一双慧眼，一下子就把这个字找准了。）

的确，这首诗给我们的一个深刻感受就是“静”。

1、第一行：人闲桂花落

就在这样的一个夜晚，桂花轻轻柔柔地飘落了，这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢？（指名回答）

2、第二行：夜静春山空

感悟诗境

在一起的春夜有什么特点呢？请你到诗中把这个合适的字找出来。

听着这桂花落地的簌簌声，王维才发觉夜是多么静啊！真是——夜静春山空。

诗人的心境如何？也从诗中找一个词语形容。（闲）

是呀，夜静人闲，静得诗人觉得好像整座山什么都没有了，空荡荡的。谁用朗读来把这样的画面读出来。（指名读）

3、第三、四行：月出惊山鸟，时鸣春涧中。

引读：月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出，月从哪出来呢？（云）怎样的云？（薄薄的几片云）是呀，一轮明月从云层中钻出来，皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中，睡梦中的鸟儿于是——（指名回答）是呀，鸟儿以为天亮了，睁开朦胧的睡眼，啾啾叫着。

“时鸣”怎样叫呢？（指名回答）是叫了几声，就停了，过一会又叫几声，又停了，咦？不是写夜静吗？怎么会写鸟鸣声呢？

对，这就是一种反衬手法，以动衬静。了解写作手法，积累诗句

现在就让我们一起来读这首诗，读得时候要把自己当成诗人，想象那屡屡桂香飘溢，悠悠鸟鸣传荡——。教师归纳学习方法3：（想象画面）

4、写一写：

王维的诗美吗？可王维只用了二十个字，这正体现了古诗语言的凝练美。但我们现在的语言也美呀！现在就请同学们用生动形象的语言来写一写“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”我想我们也能有“文中有画”的本领。出示学习单第三题。

学生写，教师巡视。

指名汇报。交流点评。

5、朗读背诵整首诗

诗句已经读熟，画面也映在脑海中。——

试着背一背，看看谁背的最快。学习方法4（背诵全诗）

6、完成学习单第四题

展示，自评，互评。

五、做小结，提期望。

同学们，这节课我们顺利完成了学习单，祝贺大家成为“小诗仙”！其实古诗的学习一点也不难，只要我们掌握方法，多读多想象，按照“读通——读懂——想象——背诵”这样来理解，就一定能学好！请同学们课后用这种方法去自学《江畔独步寻花》，积累更多的诗句。

总结课堂

板书设计：

鸟 鸣 涧

唐 王维

花落 山空

夜（静） 月出 鸟鸣

人（闲）