精彩片段名师教学设计1

《汤姆•索亚历险记》教学设计

大店镇大东小学孟丽

教学目标

1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。

2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3.激发学生阅读原著的愿望。

教学重点

1.在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发学生课外阅读的兴趣。

2.感知人物形象与精神。

教学时间

1课时

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1、回顾第四单元,我们学习了哪些外国名家的作品?

2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆•索亚历险记》(板书)给你们,它是美国文学大师马克。吐温先生(板书)的四大名著之一。对于马克•吐温你们不陌生吧。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克•吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。通过书名,你能猜猜这本书的内容吗?

二、学习梗概,了解小说内容

1、学习梗概部分,写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式

写下来吗?出示自学提示:(1)请同学们快速阅读梗概,梗概中写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?主要写的是哪次历险?(2)想想在梗概中汤姆·索亚给你留下了怎样的印象?

2、生自学后交流教师板书

测胆量、当“海盗”、鬼屋寻宝、山洞历险、洞中寻宝

3、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?(学生自由说)

——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。

4、请同学们用一个词形容这一系列的故事。

(有趣、神奇惊险······)

5、通过这些有趣、神奇的故事,你觉得汤姆是个怎样的人?那些地方给你留下的印象最深?

(学生自由发表读文感受:

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

爱冒险、机智、勇敢、有正义感······)

三、赏析精彩片断,体会人物特点和语言特点

1、教师导言:同学们,阅读了《汤姆·索亚历险记》的精彩片段,你们会更深刻的感受到汤姆的天真可爱,机智勇敢以及正义感的。

2、快速浏览课文精彩片断,想想它是属于梗概中的哪一部分内容?

概括片段主要内容(山洞历险部分——讲的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。)

3、再读精彩片段,围绕下面的问题交流:

(1)、在这段历险中你对汤姆又有怎样的认识?

(2)、画出你觉得描写精彩的语段,在旁边写下自己的感受和体会。

4、交流:这一部分的精彩描写,汤姆又给你们留下了怎样的印象呢?(结合具体的内容来简单的说一说:如,汤姆是个乐观勇敢的孩子,当山洞中迷路,贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;是个足智多谋的孩子,在已经迷路的情况下利用风筝线探路;是个有爱心的孩子,回复后立即看望朋友哈克;是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程,还不忘夸张与吹嘘一番;是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会在意的。)

5、同学们发现汤姆这么多优点,难道他就没有缺点吗?请同学们浏览课文,看看他有哪些缺点?(引导学生结合具体事例概括汤姆的特点,)

6小结:人无完人,汤姆还是个孩子他有许多值得我们学习的地方,也有一些缺点是我们应该避免的,我们要学习他的优点,避开他的缺点,做一个优秀的孩子。

7、说说在精彩片段中你觉得精彩的地方?

(引导学生学习文中的写作方法:如,细节描写——撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态及汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地表现出了人物的心情与性格;语言描写生动——汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”,夸张与吹嘘溢于言表;侧面烘托——小镇上人们的表现,有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神;幽默——如镇上的人吗略显时常的表现,“欣喜若狂、衣衫不整;成群结队的迎接,迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪。

搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手,泪水如雨,撒了一地”等。指导学生朗读精彩的句子。)

四、激发阅读整本书的兴趣

1、通过阅读梗概,你对那些内容产生了兴趣?哪些地方让你产生了疑问?原著就是最好的答案,让我们在课下读原著寻找答案。

2、看课后的提示语,“我读了整本书,觉得汤姆刷墙那一段很有趣”,你有什么想法?

3、展示阅读汤姆刷墙的精彩片段——小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷上墙,连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读。

五、作业

课后请同学们阅读原著,摘抄你认为精彩的词语和段落。

板书设计

17*汤姆·索亚历险记

测胆量、当“海盗”、鬼屋寻宝、山洞历险、洞中寻宝