词语盘点教学设计模板｜教案在线预览

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10、十六年前的回忆老翁小学六年级一班詹世容学习目标:1、理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3、有感情的朗读课文。学习重难点:1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、体会课文前后照应的写

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2021-09-18 10:34:31

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学校：长宁县老翁镇中心小学校

词语盘点教学设计模板

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关键词：词语盘点教学设计模板

正文

10、十六年前的回忆

老翁小学六年级一班詹世容

学习目标:

1、理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。

2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

3、有感情的朗读课文。

学习重难点:

1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。

2、体会课文前后照应的写法。

教学过程:

第二课时

一、复习导入

同学们,我们今天继续学习《十六年前的回忆》这篇课文,学习新课这前,我们先复习一下上节课的内容。

1、我们这个单元的主题是什么?

2、课文按时间顺序,回忆了十六年前的哪些事情?

3、读读本课的生字、词语。

二、品词析句,感悟形象。

(一)、学习“被捕前”的部分。

1、找出相关段落,用自己喜欢的方式自由读读2-----7自然段,画出让你印象深刻的句子,说说你的感受,写上你的体会。

2、指名交流阅读收获。

3、相机出示重点词句,全班齐读,表达自己的感受。

4、“局势越来越严重”表现在哪些地方?再读2-----6自然段,勾画出相关语句,并标上序号。

5、引导感情朗读7自然段。

6、概括人物形象。

7、归纳学法。

(1)、读(2)、画(3)、想(4)说(5)写

(二)、学习“被捕时”、“法庭上”、“被害后”部分。

1、分3组学习这几个部分。

2、讨论交流。

(1)、汇报“被捕前”这部分。

重点交流描写父亲和敌人语言的句子,说说从这些词句中你体会到了什么?

(2)、小结,分角色朗读课文。

(三)、学习“法庭上”这部分。

1、“我”在法庭上见到父亲是什么样子的?你体会到什么?

A、这是对父亲哪个方面的描写?

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”-------------说明敌人对李大钊用了重刑。

“平静”---------说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强。

“慈祥”----------充分体现了李大钊对亲人的爱。

B、读读描写李大钊外貌、神态的句子,填空。

你看到了一位的革命者,的父亲。

C、联系课文,说说“安定”、“沉着”是什么意思。

D、为什么这么沉着、安定?

2、小结。

三、体会悲痛,感悟写法。

1、读被害后的内容,用一个四字词形容全家人悲痛的心情。

2、汇报悲痛的心情。

3、最后三个自然段与开头有什么关系?你觉得这样写的好处是什么?

4、小结。

四、总结全文,拓展延伸。

1、总结全文内容。

2、清明节来临之际,你想对革命先烈说什么?

3、革命题材好书推荐。

同学们,像李大钊同志这样的革命先烈还有很多,我们深情缅怀他们,为他们骄傲,下课后,可以结合书上“课外书屋”的提示,去阅读几本革命题材的小说,收集革命烈士的故事,做成手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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