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关键词：表达做爸爸妈妈的小帮手教学实录与评析

正文

《做爸爸妈妈的小帮手》

一、教学内容：

长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。

二、教学目标：

1、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。

2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。

3、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事过程和感受。

三、教学重、难点：

在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。

四、教学准备：

在习作前，教师要布置学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激发学生做事情的兴趣，使学生懂得帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避免为了习作而进行活动。

五、教学过程：

（一）、课文引入。

同学们，谁还记得在《妈妈的爱》一课，出示课文，指一名学生读文，问：同学们可以感受到什么呢？

是的，从小到现在，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血。现在我们已经长大了，我们也可以关心我们的父母，我们应该怎样关心、帮助他们呢？（板书课题：做爸爸妈妈的小帮手）

（二）

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1、从我们咿呀学语到步履蹒跚，从懵懂无知到满腹经纶，这期间无不洒满了父母无私的爱。曾经生病时的爱抚与彻夜守护；曾经整理好的书包与出门时暖暖的叮咛；曾经迷茫时的陪伴与解读；曾经嬉戏的牵手与陪护，这些美好的瞬间我们历历在目，仿佛就发生在昨天，每次想起都让我们心潮澎湃，此起彼伏。

2、说说你的爸爸妈妈都为你做过什么？

3、三字经曾教育我们说“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”。看我们身边有许多小朋友都行动起来了（出示幻灯片），你一定也有这样的冲动与经历吧！快来说说看，你曾为你的爸爸、妈妈做过什么？

（三）、表达交流。

1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。

2、小组内交流：

1）、说一说你为父母做了什么事？

2）、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样？

3）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有什么反映呢？

4）、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢？

3、汇报，教师相机指导。

4、互相评价，谁说的好，好在哪？

（四）、出示例文。

1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎么写的吧：

出示《我帮妈妈洗头》例文

2、作文读完了，同学们认为他写的怎么样？可以从以下几个方面来评价：

1）洗头的过程有没有说清楚？

2）有没有“我”在洗头过程中的感受？

3）有没有写出爸爸妈妈的反应？

4）是否写出我对这件事的感受？

（五）、学生落笔。

同学们现在是不是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢？现在就请动笔吧，相信同学们一定会写的更好。

（六）、课堂小结：

通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都愿意为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，相信同学们一定能做到是吗？作文可以在下节课继续完成和修改，然后读给你的父母听。

资料摘要

表达做爸爸妈妈的小帮手教学实录与评析