成正比例的量教学目标｜教案在线预览

资料摘要

成正比例的量教学目标1、使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。2、使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题，教学重、难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。教学准备：课件教学过程一、自学反馈，1、揭题，今天这节课，我们一起学习成正比例的量。板书：成正比例的量2、通

资料类型：教学教案文档

所属课文：成正比例的量

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2018-06-06 15:04:00

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学校：石家庄市栾城区南高小学

成正比例的量教学目标

未知

2018-06-06 15:04:00

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关键词：成正比例的量教学目标

正文

成正比例的量

教学目标

1、使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。

2、使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题，

教学重、难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。

教学准备：课件

教学过程

一、自学反馈，

1、揭题，今天这节课，我们一起学习成正比例的量。板书：成正比例的量

2、通过自学，你能说说什么叫做成正比例的量？

3、你是怎样理解成正比例的量的含义的？

4、在现实生活中，我们常常遇到两种关联的量的变化情况，其中一种量变化，另一种量也随着变化，你能举出一些这样的例子吗？

二、探究新知

1、正比例的意义

（1）出示表格（课件），你有什么发现？

高度/cm 体积/cm³

底面积/cm²

2 50 25 4 100 25 6 8 10 250 25 12 300 25 …

…

25 150 200 25 25 学生:杯子底面积不变，25平方厘米

教师：体积与高度的比值一定，

(2)、说明正比例的意义

因为杯子的底面积一定，所以水的体积随着高度的变化而变化，水得高度增加，体积也相应增加，水的高度降低，体积也相应减少，而且水的体积和高度的比值一定。

板书：像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

(3)、用字母表示，如果用字母X和Y表示两种相关联的量，用K表示它们的比值（一定），比例关系可以用式子表示：

/x=k 2、判断正比例关系，下面哪些是成正比例的两个量？

（1）长方形的宽一定，面积和长成正比例。

（2）每袋牛奶质量一定，牛奶袋数和总质量成正比例。

（3）衣服的单价一定，购买衣服的数量和应付钱数成正比例，

三、巩固练习

学生先独立完成，再全班交流，师指导。

四、本课总结

通过学习，你知道了什么是成正比例的量了吗？你能不能再举些生活中的例子？

关于本教案的常见问题

Q：成正比例的量教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成正比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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成正比例的量教学目标