第一次教学实录与评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一次》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第一次教学实录与评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：第一次教学实录与评析

正文

《第一次》教学设计

吉林市昌邑区莲花小学滕艳超

教学内容：长春出版社实验教科书三年级下册九单元第一课

教学目标：1、抓住重点词语感受小男孩登台阶时的心情。

2、感受人们对待小男孩不同的态度。

3、体会小男孩勇于尝试的精神，通过努力获得成功的喜悦。

教学重点、难点：抓住重点词语，体会小男孩愿望的强烈，以及他登台阶时的不易。

教学过程：

一、导入新课

第九单元的主题是“我们的世界”，也就是孩子的世界，其中的四篇课文向我们展现了孩子的世界与众不同的纯真与美好。昨天我们学习了第一篇课文——《第一次》，今天我们来继续学习这一课。

二、教学新课

(一)回忆课文内容。

那位同学能说一说，这篇课文讲述的是谁，在妈妈的鼓励下，第一次做了一件什么事？

(二)理解课文内容。

1、自读课文，出示自读提示：

①、这是一个什么样的小男孩？

②、小男孩一共几次尝试登台阶？

③、小男孩的每次尝试给你什么样的感受？

（画一画关键词语）

2、汇报交流：

①从哪可以看出孩子年龄小。（出示相关语句，重点词“不满一周岁”、“哆哆嗦嗦”。

孩子想要登上台阶很艰难，除了年龄小，还有什么原因？

(台阶高)（出示图片）

虽然充满了困难，但是这个弱小的男孩面对困难是什么态度？（出示相关语句，抓住重点词“愿望强烈”、“信心十足”）

②小男孩几次尝试登台阶？

a．在文中找到小男孩第一次尝试时，动作描写的相关语句，在文中画一画，圈画出动词。

这些动作可以看出什么？他为什么在这么努力的尝试之后，却把脚又“收”了回来？是想要放弃吗？

旁边的人看到这个弱小的小男孩在那艰难的登台阶，是怎么说的？

讨论：谁的做法对？如果你是小男孩，你会想要哪种帮助？你会对老奶奶、妈妈说点什么？

虽然两个人的看法不同，但却都是出于对小男孩的关爱。

b．小男孩就是在这种关爱的目光中，开始了他的第二次尝试，请同学们在文中找出描写他第二次登台阶的相关语句，画一画，表示的动作的词可以圈画一下。

汇报，找出相应的动词，体会出小男孩经过自己的不懈努力，终于获得了成功。

指导朗读，要读出小男孩内心无比的喜悦之情。

3、从小男孩第一次登台阶的这件事中，你有什么感受？你想对小男孩说点什么吗？

三、拓展延伸

1、我们每个人都会经历很多的第一次，出示相关图片。

2、说说令你印象深刻的第一次。

四、课堂小结

人生会有很多的第一次，面对第一次，也许你会失败，但只要你勇敢地面对，不退缩，就一定会成功。

板书： 9-1 第一次

艰难愿望强烈帮助

年龄小抬、踩、站、收鼓励关爱

台阶高踏、提、憋、站成功喜悦

（勇于尝试）

（不懈努力）

资料摘要

第一次教学实录与评析