表达做爸爸妈妈的小帮手课堂实录【3】｜教案在线预览

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表达《做爸爸妈妈的小帮手》教学设计梨树县第二实验小学马春丽教学目标： 1.帮助爸爸、妈妈做的一两件事写清楚。2.过实践、讲述以及习作训练，使学生感受到父母的关爱，并懂得回报父母。3.习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事的过程中的感受。4.生真切地感受到父母关爱，懂得回报。教学重点：能够描写清

资料类型：教学教案文档

所属课文：表达做爸爸妈妈的小帮手

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2018-05-21 07:46:00

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学校：梨树县第二实验小学

表达做爸爸妈妈的小帮手课堂实录【3】

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关键词：表达做爸爸妈妈的小帮手课堂实录【3】

正文

表达《做爸爸妈妈的小帮手》教学设计

梨树县第二实验小学

马春丽

教学目标：

1.帮助爸爸、妈妈做的一两件事写清楚。

2.过实践、讲述以及习作训练，使学生感受到父母的关爱，并懂得回报父母。

3.习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事的过程中的感受。

4.生真切地感受到父母关爱，懂得回报。

教学重点：

能够描写清楚自己为父母做事过程中的感受。

教学准备：

写作前，教师布置学生回家帮爸爸、妈妈做点事情。

课时安排：

1课时。

教学过程

一、

导入。

播放学生实践作品导入新课。

二、用五想作文法完成作文。

1.出示习作要求。

生读汇报

2.想内容。

实践活动中所做的事作为这次作文的内容。

3．想过程。

写事的文章重点要写好什么？（过程）过程描写应注意什么？（事情过程分布写。层次分明，详略得当。人物表现交代清楚。）

4．想题目。

根据事情的内容和过程为自己的文章拟题。

5．想开头。

文章的开头是文章的起点，好的开头能够吸引读者。如何开头呢？（说明缘由、开门见山、启发设问……）为自己的文章设计一个开头。

6.想结尾。

对于一篇文章来讲结尾也十分重要，结尾结不好会前功尽弃。怎样结尾呢？（画龙点睛、阐明道理……）为自己的文章想个结尾。

7.出示语言要求。

三、出示例文。

1．生读例文。

2．学生研讨优点、汇报。

四、合作完成作文。

设计两组套餐A:几个人写同一种家务，或写同一种家务的不同做法。套餐B：用上“不但……而且”的句式把自己

和别人的两件事组合在一起。

五、总结。

我们用五想作文法完成了《做爸爸、妈妈的小帮手》的话题作文，想作文是写作文的基础，我们要养成想作文的习惯。

六、作业。

回去后继续完成作文并进行修改。

板书设计：

做爸爸、妈妈的小帮手

一、事（一、二）

二、想过程:分步、详略、表现。三、想题目

四、想开头

五、想结尾

关于本教案的常见问题

Q：表达做爸爸妈妈的小帮手课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《表达做爸爸妈妈的小帮手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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表达做爸爸妈妈的小帮手课堂实录【3】