揠苗助长特级教师教学实录

揠苗助长教学设计

吉化二小学校三年组涂玉芝

长春版小学语文第六册寓言故事揠苗助长

素质目标：

1、正确，流利的朗读课文。

2、抓住课文中，焦急、筋疲力尽、自言自语等重点词语，体会农夫的心情。

3、理解理解内容，并从中感悟道理。体会做事不能急于求成的道理。

4、初步学习复述课文，掌握不同的复述课文方法。

教学重点：理解寓意，感悟道理。

教学难点：学习复述课文。

媒体使用：多媒体

教学流程：

一、

板书课题，理解意思

1今天我们学习课文，出示课题 2学习生字揠，指名同学读

3请同学们小声自由的读课文，想想题目的意思，并向同学做汇报。

4围绕课题，我们可以提出哪些问题呢？（为什么做，怎样做，做的结果如何）

小结：全文按照起因、经过、结果的顺序展开记述，条理清晰，层次分明。

设计意图：中年段要求学生通过自己的感悟理解进行学习，在教学中，通过学生自己读文，弄懂题目的意思，充分发挥学生的主体作用，为学生学会学***台。

二、

简要复述，理清条理

1、

2、

3、

按课文的表达顺序，试着简要的概括课文的主要内容

根据课文的表达顺序，我们就可以简要的复述课文。

尝试解决同学提出的问题。

设计意图：新课程标准》明确指出，语文是一门工具性和人文性很强的学科，如何体现语文的工具性，让学生掌握必要的语文知识，在设计教学时，根据课文的特点，根据线索，引导学生简要复述，分散教学难点，同学也渗透复述课文的训练点。

三、

体会焦急，理解规律

1指名同学读课文的第一自然段，解决第一个问题，说一说揠苗助长的原因

结合书上的重点词语体会农夫此时焦急的心情。进行相应的朗读训练

2比较学习，理解家夫的焦急心情

一天，

两天，三天，禾苗还是没有长高。

一天，

两天，三天……禾苗还是没有长高。

读一读句子，说一说两句话有什么不同？追问：第一句话说了几天，那么第二句话呢？

课文用了哪句话？焦急的农夫总是到田里去看，为什么只看了三天呢？

引导学生做读书批注，把你的发现写在书上。

3讨论：禾苗有没有长高呢？为什么农夫没有发现呢？

（事物都有其各自的规律，要尊重规律，不能无视规律。）

设计意图：语文课程标准，要求逐渐提高学生的语文素养，引导学生结合语境理解词语，体会关键词语表情达意的作用，在设计这一环节时，引导学生结合重点词语，明确文章内涵，受到人文思想的熏陶。

四、

弄懂劳累，感悟道理

1指名同学读课文，解决第二个问题，焦急的农夫是怎样做的？

2结合上下文理解筋疲力尽一词的意思。指导朗读

（一棵一棵，从早上忙到太阳落山，体会时间之长，劳动之艰辛）

3交流：这样做禾苗真的就能长高了吗？

（忽视规律，急于求成）

设计意图：揠苗助长故事，内涵丰富，魅力无穷，告诉人们做事不能急于求成，不能违背事物发展的规律，否则就会受到惩罚，这样的道理怎样使学生通过自己读文，有所发现呢？第二次交流，禾苗真的长高了吗？使学生认识到，忽视规律，急于求成长，必然会受到惩罚的道理。进而联系生活，深化对道理的认识，帮助学生形成正确的价值观。

教学是永无止境的，

五、

明确结果，概括寓意

1揠苗助长的农夫，结果如何呢？

2交流：在这个故事中，农夫犯了什么错呢？

引导学生概括寓意。

3联系生活，说一说我们有没有这样的事情发生呢？（引导学自由发言）；

设计意图：美国教育心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”

围绕着学生的疑难之处，通过学生自读课文，结合书上的重点词来解决这些疑难之处，课堂上注重为学生的学习搭建舞台，处处以学生的学习为主，通过议一议，符合学生年龄特点的学习方式落实训练点。

六、

根据板书，原文复述

1看黑板，结合板书中的重点词语，尝试按原文复述课文

2师生交流，是不是准确的复述了课文

设计意图：教学参考中，对于三年级的阅读教学有明确的要求，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词在表情达意方面的作用，设计这一环节，即要学生学会复述课文，实际也在告诉学生重点词语对于理解文章的重要作用。

七、

启发想象，创造复述

1面对枯死的禾苗，不同的人表现如何，课文在这里留下了很多的空白，请同学大胆想象，填补空白

如果我是一个过路人，我会说……

如果我是农夫的儿子，我会说……

如果我是农夫，我会说……

2除此之外，你认为文章还存在哪些空白呢？请补白

3结合书上的词语将这些空白与想象补充到故事里，给大家创造性的复述课文

总结全文：弄懂寓言的含义，明确复述课文常见的方法

设计意图：我改变以往寓言教学的方式，将复述课文这一训练点引入课堂教学中，并做为难点出现，进行补白训练后，创造性在复述课文，循序渐进在学生获得思想认识之后，我的语言训练也在潜移默化中完成了。

板书设计：

揠苗助长 起因 经过 结果 简要复述

寓言 巴望 一棵一棵 跑

比喻手法 天天 筋疲力尽 枯死 原文复述

短小有趣 自言自语 长高一截 深刻道理 填补空白 创造性复述

违背规律 急于求成 受到惩罚