忘不了的笑声优秀说课稿｜教案在线预览

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《忘不了的笑声》教学设计教材简析:《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘小学生活”中的一篇阅读课文,文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括课文主要内容,归纳中心。3、总结小队中小伙伴笑声的特点。4、

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-06-08 15:04:00

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学校：甘谷县磐安镇磐安小学

忘不了的笑声优秀说课稿

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2018-06-08 15:04:00

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关键词：忘不了的笑声优秀说课稿

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《忘不了的笑声》教学设计

教材简析:

《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘小学生活”中的一篇阅读课文,文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容,归纳中心。

3、总结小队中小伙伴笑声的特点。

4、仿照文章的写法,抓住你小伙伴的特点说一说,写一写。

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣、创设情境导入

1、同学们,时间恍如白驹过隙,转眼间,你们就要上中学了。六年来,我们一体相伴相依,走出了一片灿烂图景,这让老师感到非常欣慰。你们不再是小孩子了,你们现在,即将跨入少年的行列,要学会体谅,诚信和自知。老师相信每一位都会有美好的前程!愿你们像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的

起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

今天我们就走进《忘不了的笑声》,去感受同学们别具一格的笑声,感受他们毕业之际难忘的笑!

师板书:《忘不了的笑声》。

2、人们之所以会发笑,是因为笑体现了什么情感?(高兴、快乐……)今天我们就走进《忘不了的笑声》,去感受同学们别具一格的笑声。

二、引领自授,导学达标。

(一)检查朗读情况。要求:

1、快速齐读课文,找出文中描写生动的句子,与人分享。

2、默读课文,思考下列问题:

说说文章的结构是?(总-分-总)

文章表达了怎样的思想感情?(通过笑声的描述,表达了对小学生活的难忘、怀念。)

3、在读中注意读准字音、读出情感,积累描写笑的词语。

(二)小组合作学习。要求:

1、分享自主学习的结果,达成共识。

2、向组员请教自己疑问。

(三)引领自授

1、学生汇报引领学习。

(1)归纳四个同学的不同笑声、特点。

余晓“格格格”有感力

鲁珊“嘿”文雅

方萍“嘻嘻嘻”淘气

陈立“呵呵呵”洪亮

(2)这些别具一格的笑声,作者采用了哪些描写?。

A、她正一边笑着,一边给同学念作文呢。(动作描写)

B、“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”(对话描写) 2、概括文章的中心,总结全文。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑,把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致,我们今天也来露一手,写写我们六(4)班同学的笑,字数为100字左右。下节课进行汇报。

五、师总结升华

我们是个团结的集体,向上的集体,今天我们为这个集体骄傲,明天这个集体会因我而自豪,让我们把笑、把快乐留在这里,带着希望出发,用最好的成绩回报母校。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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