习作教学评价实录

《我的理想》习作教学设计

凉水河小学 滕红梅

教学目标分析：

1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。

2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3．培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。

教学准备：

1.收集关于理想的名人名言。

2.幻灯片

学习者分析：

六年级的学生年龄相对比较高了。心理的想法也发生了很多变化。有自己的主见，有自己的想法。学生的独立性也增强了，他们还能将课堂上掌握的学习方法迁移到自己的学习中去，教师教给的任务也能很好的完成。在学习方面，学生的竞争意识很强，有一定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度，学生用词更准确，句子写得更生动、更具体，能把自己的所见、所闻、所想的直抒胸意、畅所欲言。

教学重难点分析：

培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。：

【教学过程】

一、情境引入,解读“理想”

1、故事引入

《灯光》的主人公郝副营长的故事我们都很熟悉了。那么，你知道郝副营长的理想是什么？

（

幻灯出示）答案：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。郝副营长是伟大的，他的理想是崇高的！

师:这节课我们来谈谈“理想”这一话题

2、解读

“理想”

师: 你怎样理解“理想”? （幻灯出示关于理想的理解）

3、交流关于理想的名言。（幻灯出示）

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。（作者:托尔斯泰）

理想是需要的，是我们前进的方向。现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。

（作者:周恩来）

二、诉说理想，放飞梦想

1.师：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。谁愿意说说你的理想是什么？

2.师:一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……

3．汇报自己的理想。

师 :你的理想是什么 ?你为什么有这样的理想? 三、实现理想，努力登攀。

1.师:你们的理想真好，美而且远大，不过有句名言说得好.(幻灯片出示名言)这句名言是想告诉我们------要想实现理想,我们得付出努力. 2.教师启发引导：为实现理想你想怎样努力? 你所写的职业需要哪些要求？

为实现这个理想，你准备怎样做？

实现理想过程中遇到困难你怎么做? 知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？不断充实，虚心学习社会环境变化.陌生的环境，

社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？面对诱惑，学会自励。

3.教师启发小结：所以说，美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助,更要靠自己的努力。

四.拟定提纲,快乐作文

1.师:刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就完成了第

三单元的习作。

2. 议论写作提纲

（幻灯出示）

师:怎样写好这篇文章呢?我们来列个提纲

我的理想是什么。

为什么会有这样的理想。（为了表达具体，可写原因一、原因二…..）

如何（怎样）实现自己的理想。（途径一、途径二…….）

3.引导注意详略

从整篇文章的布局考虑，写的时候哪部分详写？哪些部分略写？（详写为什么会有这样的理想，可通过写事来说明,文章显得具体。）

4.学生依据提纲写作文

师: 请大家赶快拿起笔来，把提纲的内容有条理、有重点地写出来吧。

五. 集体会诊，创新行文。

1、选择一篇文章，指名朗读作文。

2、全班交流评议，注意放大亮点，找出精彩的句子或段落，引导学生体会写作的技巧。

3、展示好开头结尾法

文章开头非常重要！别人看的第一眼就是你文章的开头，要给人留下深刻印象，必须有个很有文采的开头。此次文章以“理想”为题，我们可以用上以下几种方式开头：

修辞方法开头

引用名言开头

对话方式开头

引用歌词开头……

给文章配简洁有力的结尾（展示幻灯片）

六、总结作业

“理想是石，敲出星星之火

；理想是火，点燃熄灭的灯; 理想是灯，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明。”我们应该及早树立远大的理想和志向并努力为实现理想而奋斗.老师期望同学们的远大理想能得以实现。同时希望同学们课下将作文加以完善,写出具有“凤头、猪肚、豹尾”的好文章，老师期待同学们优秀作文的诞生！