精彩片段教学设计模板

人教版语文六年级下册第四单元

《汤姆·索亚历险记》教学设计

山西省忻州市宁武县东寨完全小学

苑花

【教学目标】

1、感知小说《汤姆·索亚历险记》的主要内容，作者的写法以及写作意图；

2、通过对课文精彩片段的品析，感悟文学作品的表达方法；

3、通过本课学习，激发学生阅读兴趣，从一本书走向更多书籍。

【教学重难点】

通过对精彩片段的赏析，体会语言的精彩表达。

【教学过程设计】

一、写什么

1.揭示课题。

师：同学们，请看大屏幕，今天老师给大家带来美国著名作家马克·吐温的一本长篇小说《汤姆索亚历险记》。

2.浅显探讨小说

师：大家读过这部小说吗？读过这本小说的同学请举手。好，这节课我们就来聊聊这本被誉为“美国生活的史诗性”小说，好吗？

聊主要内容

（1）这部小说主要写了什么？

指名回答。 (这部小说主要写了十九世纪美国密西西比河旁的一个小镇上，汤姆和他的几个小伙伴一起经历的五次冒险的故事。)

师：哪五次历险呢？梳理（墓地试胆；荒岛历险；鬼屋寻宝；山洞历险；找到金币；）

小结：是的，围绕孩子成长的主题，写了汤姆的5次传奇式冒险，形成一条主线，五次冒险构成了5个不同的叙事单位。这就是作家独具匠心的构思。

聊人物形象

（2）小说人物有血有肉，形象鲜明，你印象最深的是谁？（预设汤姆、贝琪等）

师评：聊着聊着，这些小说中的人物便活了起来，呼之欲出，这就是小说人物形象的立体化和多元化，同学们读得深透！

聊精彩故事情节

（3）小说情节跌宕起伏，你喜欢哪些精彩的故事，为什么？

师评：很多时候，我们往往就是被其中一某个精彩情节所打动，有了阅读整本书的阅读欲望，从而一发不可收拾爱上这部小说。

二、怎么写

1、品析课文5自然段中精彩片段，看看马克吐温怎么写出精彩的？

（齐读，边读边思考：这个片段出自五次历险的哪次历险？）

“他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘（xū）了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。”

（指名回答：这段文字应该是出自魔克托尔山洞历险。）

2、出示自学提示，指名读：

①认真默读精彩片段，圈出句中写得精彩的关键词，批注自己的体会；

②回忆并讲述山洞历险中印象最深的情节，再现当时的精彩；

学生自学，小组交流；全班交流：

预设：

“他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘（xū）了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。”

从“夸张地吹嘘”感受到汤姆顽皮可爱、爱吹牛的孩子王的性格，这个时候还不忘当英雄，显示自己无所不能；

从“怎样”体会到很汤姆能说会道，爱冒险、不甘心坐以待毙；

从“如何”体会到汤姆机智勇敢、克服了重重苦难；

从“又”体会到汤姆坚持不懈、永不放弃的精神。

“他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她了，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。”（体会到汤姆沿着风筝线回去，汤姆的聪明能干）

③“他又讲了自己如何费尽口舌说服了她，当贝琪摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，她简直就要高兴死了。”（体会到汤姆能说会道）

④“他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，

他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。”（体会到汤姆的机智勇敢、兴奋激动）

师：这一段中“如何”“怎样”分别出现了几次？（四次，六次）而我们平时写文章一般都忌讳重复使用相同词语，作者从“如何”“怎样”中，寄予了对主人公汤姆索亚的哪些赞誉呢？（汤姆探险的不怕困难和机智勇敢、敢于冒险。）

3、小练笔：

自主选择一处“怎样”或者“如何”，运用夸张的手法，再现当时的情景，写一个片段。

学生练笔。教师巡视。优秀片段全班交流，教师点评。

师：同学们，马克·吐温为什么在小说中偏偏用“怎样”“如何”来省略表达，而不详细写出其中的内容呢？生发表看法。

三、为什么这么写

1、探究学习：

（1）汤姆想当“海盗”，你是怎样理解文中的“海盗”的？

（2）汤姆对家庭、对学校都很叛逆，你是怎么看待汤姆的叛逆呢？

课件出示补充资料：写作背景、作者的生平、文坛倾向

全班反馈：预设：

主题词：行侠仗义、绿林英雄、自由自在、敢于冒险、再现童年、冒险精神、反映现实……

2、师：这就是小说的现实意义。因此，这部小说与其姊妹篇《哈克贝利·费恩历险记》一起，被称为“美国生活的史诗性小说”。相信

同学们用这样深入思考的方法走入马克吐温其他作品，会收获更多的精彩！

四、推荐马克.吐温的系列作品

1、《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》《百万英镑》《竞选州长》《乞丐王子》（1882年）《顽童流浪记》（1884年）《三万元遗产》《坏孩子的故事》《狗的自述》《镀金时代》《密西西比河上的生活》

2、师：让我们从现在阅读开始，走向更多的书籍！