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《酸和碱的中和反应》第一课时教案一、教学目标【知识与技能】1.知道酸和碱能发生中和反应；2.知道中和反应在生活、生产中的应用。【过程与方法】通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行探究活动。【情感态度与价值观】通过化学实验，增强对化学学习的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。二、教学重难
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课题1 常见的酸和碱教学设计一等奖
未知
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关键词：课题1 常见的酸和碱教学设计一等奖
正文
《酸和碱的中和反应》第一课时教案
一、教学目标
【知识与技能】
1.
知道酸和碱能发生中和反应；
2.
知道中和反应在生活、生产中的应用。
【过程与方法】
通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行探究活动。
【情感态度与价值观】
通过化学实验，增强对化学学习的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
酸碱中和反应的原理。
【难点】
酸碱中和反应的实质。
三、教学过程
环节一：导入新课
【教师实验】演示“氢氧化铜不溶于水但能溶解在稀盐酸中”的实验。为什么会出现这种现象呢?今天我们就一起来学习“酸和碱的中和反应”。
环节二：新课讲授
1.中和反应
1
酸碱之间会不会发生化学反应? 【教师实验】将氢氧化钠溶液与盐酸溶液混合，没有明显实验现象。
【教师引导】氢氧化钠溶液与盐酸溶液混合之后，视觉上没有变化，无法判断是否发生了化学反应，需要通过明显的实验现象来证明发生了实验。
【提出问题】怎样利用酚酞试液，石蕊溶液、氢氧化钠溶液，稀盐酸来设计实验呢?如何才能看到明显的实验现象来证明酸和碱发生了反应呢? 【学生回答】
1、在碱中加入酚酞试液，溶液变红，再向其中加入酸，若溶液变为无色，则证明发生了反应。
(学生分组根据自己设计的实验来完成实验，观察现象总结结论。) 【教师引导】请小组代表来描述实验现象以及得到的结论。
【学生回答】
小组1：在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，氢氧化钠溶液变红，再向其中加入盐酸，溶液由红色变为无色，说明盐酸与氢氧化钠发生了反应使溶液不再呈碱性。
小组2：在氢氧化钠溶液中加入紫色石蕊试液，氢氧化钠溶液变蓝，再向其中加入盐酸，溶液由蓝色变回紫色，证明盐酸与氢氧化钠发生了反应。
【教师引导】同学们通过实验现象均证明了酸和碱之间可以发生反应。那么从微观的角度如何来解释呢? 【播放视频】播放盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观动态视频。
2
【提出问题】观察三个化学方程式，发现了什么共同点? 【学生回答】都是酸和碱生成一个化合物和水。
【教师讲授】氯化钠、氯化钙、硫酸钠是由金属离子和酸根离子构成的，我们把这样的化合物叫做盐。盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。
2.中和反应在实际中的应用
【提出问题】中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。能否举出几个中和反应在生产、生活中的应用案例? 【学生回答】
①在酸性土壤中加入熟石灰，以中和其酸性。
②在印染厂的碱性废水中加入硫酸进行中和。
③人被蚊虫叮咬后，蚊虫在皮肤内分泌出蚁酸，涂上碱性物质可以减轻痛痒。
④用“胃舒平”可以缓解胃酸分泌过多造成的胃部不适或消化不良。
环节三：巩固提高
3
环节四：小结
请学生回答本堂课的收获：酸和碱的中和反应。
布置作业：练习册本节内容。
四、板书设计
教学反思：
4
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