10.4 中心对称优秀完整教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：10.4 中心对称优秀完整教案

正文

中心对称

宜宾市凉水井中学：刘菊华

一、学习目标：

1．通过观察、探索等过程，认识中心对称、中心对称图形的概念。更深刻地知道轴对称、平移、旋转及组合等几何变换的规律和特征。

2．通过经历观察、分析、操作、概括、探索、归纳等过程，运用讨论交流等方式，探索出成中心对称的性质，能综合运用变换解决有关问题。

学习重点：认识中心对称、中心对称图形的概念。

学习难点：成中心对称的性质。

二、教学过程设计

本节课设计了五个教学环节：

第一环节：复习旧知，引入新课；第二环节：合作交流，解决问题；第三环节：练习与提高；第四环节：课堂小结；第五环节：布置作业

第一环节复习旧知，引入新课

内容：理解中心对称的概念

效果：通过学生找到上图的对称关系，运用讨论交流等方式，让学生自己探索出图形变化的过程，为后面寻找组合图形所运用的几何变换的规律和特征奠定了基础。

第二环节：合作交流，解决问题

1：中心对称与轴对称的联系与区别

2：中心对称的性质：

探究得出结论：

3：作图：

（1）选择点O为对称中心，画出点A关于点O的对称点A′；

（2）如图，选择点O为对称中心，画出与△ABC关于点O对称的△A′B′C′. 例题见书例2 4：中心对称图形的概念

5：中心对称与中心对称图形的联系与区别

区别: 中心对称指两个全等图形的相互位置关系,中心对称图形指一个图形本身成中心对称. 联系: 如果将中心对称图形的两个图形看成一个整体,则它们是中心对称图形.如果将中心对称图形对称的部分看成两个图形,则它们成中心对称.

第三环节：练习与提高

随堂练习

1、

画一个与已知四边形ABCD成中心对称的图形．

（1）以顶点A为对称中心；

（2）以BC边的中点为对称中心．

2、完成练习册（基础知识部分）

第四环节：课堂小结

请同学试着小结本节课。

第五环节：布置作业（略）。

10.4 中心对称优秀完整教案