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关键词：轴对称的再认识教案范文

正文

《轴对称再认识》教学设计

陈竹希望学校

许毅

教学目标：

1、在观察、操作等活动中，使学生掌握线段的对称轴定义及性质。

2、使学生掌握用“连结对称点的线段被对称轴垂直平分”并熟练画出轴对称图形的对称轴. 3、培养学生认真观察的良好学习习惯,在主动参与画图形的活动中，感受图形的对称美。

教学重点：

1、使学生掌握线段的对称轴，及线段垂直平分线定义。

2、学生掌握用“连结对称点的线段被对称轴垂直平分”并熟练画出轴对称图形的对称轴。

教学难点：

利用“连结对称点的线段被对称轴垂直平分”来作轴对称图形的对称轴。

教学过程：

一、创设情境，导入新知。

1复习提问

什么是轴对称图形？什么是成轴对称图形？它们有什么共同的特征？

2、合作探究（分小组谈论研究）

问题1：线段是不是轴对称图形？如果是轴对称图形那么对称轴是哪条。对称轴和线段有什么关系？

二、自主学习，探究新知。

1、线段的垂直平分线

（1）定义：垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段垂直平分线，又叫中垂线。

结合多媒体展示图像。

（2）问题3：

角是不是轴对称图形？如果是轴对称图形那么对称轴是哪条。对称轴和角有什么关系？（学生动手操作，小组讨论结果）

结论：角是轴对称图形，对称轴是它的角平分线所在的直线.

3、轴对称图形对称轴的画法。

试一试：画出下列图形的对称轴.

如果没有方格子，而又不能折叠，你还能比较准确的画出图形的对称轴吗？

做一做

连结对称点的线段被对称轴垂直平分

轴对称图形对称轴的画法

1）找出图形的任意一组对称点。

2）连结对称点。

3）画出对称点所连线段的垂直平分线

就可以得到该图形的对称轴。

三、达标检测，分层训练。

1、试用连结对称点画垂直平分线的方法，画出下列图形的对称轴.

2.两直线a、b相交于点O,这个图形是轴对称图形吗?如果是,试画出它的对称轴

3.找出下列图形对称轴

(3)

4.下面的一下虚线，那些是图形的对称轴，那些不是.

四、总结提升，反思评价（谈收获）

1、线段垂直平分线的定义及性质

2、画图形的对称轴的画法

五、作业设计

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