利用完全平方差公式进行因式分解教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

八年级下数学教学设计上课教师：龙国兰班级：135班上课时间：2019.4.24学习内容：4.3 公式法（第二课时）学习目标：会用完全平方公式进行因式分解。学习重难点：综合应用提公因式法和公式法分解因式.教学流程一、优化导入，揭示目标：1、填空：（观察等式的左右两边，有什么发现？）（1）(ab)2

资料类型：教学教案文档

所属课文：利用完全平方差公式进行因式分解

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-03 10:14:00

来源学校

学校：元谋县培英中学

利用完全平方差公式进行因式分解教案设计范例

未知

2019-06-03 10:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：利用完全平方差公…教案设计范例

正文

八年级下

数学教学设计

上课教师：龙国兰

班级：135班

上课时间：2019.4.24

学习内容：4.3 公式法（第二课时）

学习目标：会用完全平方公式进行因式分解。

学习重难点：综合应用提公因式法和公式法分解因式.

教学流程

一、优化导入，揭示目标：

1、填空：（观察等式的左右两边，有什么发现？）

（1）(ab)2__________________________；

（2）(m2n)2_________________________。

二、指导自学，整体感悟：

1. 完全平方公式字母表示:

. 2、形如a22abb2或a22abb2的式子称为

。

例1：把下列各式因式分解：

⑴

三、互动互研，解难释疑: 例2、把下列各式因式分解：（优先提取公因式，然后考虑用公式）

（1）

3ax2+6axy+3ay2

（2）–x2–4y2+4xy

四、

精点巧拨，归纳生成:

评价

x214x49；

⑵

(mn)26(mn)9

1、运用完全平方公式进行因式分解应注意什么？

2、对多项式分解因式的一般步骤是什么？

3、你还有什么收获与疑惑？

五、分层设练，拓展延伸:

1、把下列各式因式分解：

（1）x2–4x+4

（2）9a2+6ab+b2

1222mm–

（4）mn8mn16

五、

2、已知x2y24x6y130，求x,y的值

3、当x为何值时，多项式x22x1取得最小值，其最小值为多少？

4、

分解因式

（1）

六、

反思

（4）

x24x21x2x152x3x22（2）

x7x62

关于本教案的常见问题

Q：利用完全平方差公式进行因式分解教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《利用完全平方差公式进行因式分解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

利用完全平方差公式进行因式分解教案设计范例