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综合与实践王老师买新房教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：综合与实践王老师买新房教学设计实例

正文

王老师买新房教学设计

教学内容:西师大版六年级数学下册课本P107王老师买新房

教学目标:

1、知识与技能

让学生通过综合应用所学的知识和方法解决实际问题,进一步加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思考方法,体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用,培养研究和解决问题的意识和能力。

2、过程与方法

结合具体的问题,让学生在独立思考的基础上进行合作交流,从而提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观

进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

重、难点与关键

1、重点:能综合应用所学知识和方法解决实际问题,进一步加深对所学知识的理解。

2、难点:提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。

3、关键:让学生经历独立解决问题的过程,在与他人合作交流的过程中提高解决实际问题的能力。

教学准备:课件

教学方法:本课时主要采用联系实际法和激发兴趣法。

教学过程:

一、激情导入:

孩子们,经过六年的学习,你们也能综合运用所学的知识和方法解决生活中的数学问题。想尝试尝试吗?

同学们,随着经济的快速发展,我们綦江人民生活水平日益提高,瞧很多家都告别了原来的旧房,搬进了环境优美的小区房.(出示住房图片1)

接着让学生看一组售楼处的图片,让学生猜猜这是销售什么地方?她们在做什么?

在买新房时,常常会遇到很多数学问题,根据你的了解,说说购房时可能会遇到哪些数学问题呢?

生:购房时要知道新房的面积和总价、贷款、装修。

师:看来生活中数学问题还真不少,学会在生活实践中应用数学知识很重要。今天我们就来帮助王老师解决买新房遇到的数学问题。有兴趣吗?(板书课题:王老师买新房)

二、合作交流,解决问题

出示课件2:王老师买新房教学情境图

1、获取信息。

师:请看王老师一家选中新房的情景图125页,你能获得哪些信息?

生:如王老师买房首付金额、房子每平方米单价及房层高度等。

生:王老师新房各部分的尺寸,各部分都是长方形,阳台是半圆形。

2、提出问题解决问题

根据信息猜一猜王老师买新房会遇到哪些数学问题?

生:(1)王老师的新房面积是多少平方米?(得数保留整数)同学们和王老师想到一块了。(学生尝试后全班交流汇报。)读读小知识,你了解到了什么,有什么疑惑没?

生:整套房子是由一个长方形和一个半圆形组成,所以用长方形的面积加上半圆面积就是这整套新房的总面积。)

房间:(3+3+5)×(5+3)=88(㎡)阳台:3.14×2×2÷2/2=3.14(㎡)

一共:88+3.14=91.14(㎡)

出示课件3

(2)根据每平方米5200元,王老师首付了三成,剩下了向银行贷款,王老师又会遇到什么问题?再次提出问题?

生:王老师需要贷款多少元?

学生尝试练习后,全班交流。交流时,让学生说明具体的计算过程及依据(如利用哪些知识解决问题)

学生:要求贷款多少元,要先求这套房子的总价,,再扣除首付部分,即:5400×91*70%=343980(元)

(3)王老师看重我们学生的计算,又让我们帮他解决装修问题。

资料摘要

综合与实践王老师买新房教学设计实例