词语盘点优秀课堂实录｜教案在线预览

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六年级语文下册《词语盘点二》教学设计刘丽兰亳州第十六中学【设计理念】以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。【教学目标】1. 读好、写好本单元的生字词,培养好的读写

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所属课文：词语盘点

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2018-04-09 00:59:00

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词语盘点优秀课堂实录

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六年级语文下册《词语盘点二》教学设计

刘丽兰亳州第十六中学

【设计理念】

以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。

【教学目标】

1. 读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。

2. 积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

一、图片展示回顾导入

用美丽图片展示本单元学习的内容,给学生以视觉享受。

同学们,要想用文字叙述好内容,那就需要很好的语言功底。看看下面这些词语,能勾起你的一些回忆吗?(板书词语)

【设计意图】

学完一个单元,教师引导学生对课文内容进行回放是十分必要的。有了这个环节,学生不仅可以巩固所学,而且更能加深对课文内容的理解,达到温故而知新。

二、读读记记,巩固理解

1. 出示词语,学生自由认读。

2. 指名让学生读,注意读准字音。

3. 学生领读,增强学习兴趣。

4. 男女生赛读,加强比赛意识。

5. 全班齐读,增强合作意识。

【设计意图】

正确朗读积累和运用的基础。也可以结合班级学生学习现状来确定词语记忆重难点。

三、记记写写,加强积累

1.出示词语,学生自由书写感觉难点的词语。

2.指名让学生到黑板前默写,注意书写规范。

3.指名学生补充词语,使其完整。

【设计意图】

正确书写也是积累和运用的基础,也可以结合班级学生学习现状来确定词语记忆重难点。

四、活用词语用活词语

【设计意图】

采用多种形式增强学习的趣味性,调动学生参与读、记、写的积极性,让他们更多地接触词语、积累语言,并在运用中自然地领悟。【教学反思】

1.“词语盘点”中的词语较多,教师必须采用多种形式调动学生学习的主动性和积极性,鼓励学生创意识记,使学生全身心地融入词语积累的语文实践中。

2.学习的最终目标不仅仅是“记得住”,而且要“用得出”。词语最好能放入文本的语境中,在理解和掌握的过程中形成语言运用能力,使知识融会贯通、举一反三。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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