梗概教学设计(第二课时)

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17汤姆·索亚历险记

教学目标:

1.通过学习本课,体会汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点,感受作品的艺术魅力,感悟故事中蕴含的人生哲理,激发学生阅读原著的兴趣。

2.了解本文作者及故事的主要内容,分析人物的性格特征,关注人物的命运。通过品析、理解重要语句的深刻含义,进一步感悟文章主旨。

3.掌握正确的阅读方法,提高阅读与欣赏水平,培养锻炼学生逻辑思维和概括总结及语言表达的能力,全面提升学生的语文综合素养。

教学重点:

1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的故事梗概,激发学生课外阅读整部作品的兴趣。

2.品析汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点,学习汤姆·索亚的优秀品质,感悟作品的艺术魅力,这是本课的难点。

3.理清文章的脉络,学习作者的写作方法,分析重点词句,进一步感悟作者表达的思想感情。

教学难点:

在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物的形象与精神,激发学生课外阅读原著的兴趣。

教学准备:

1.作者简介及作品简介录音,故事梗概录音。

教学过程:

一、导入新课

1回顾这一单元,我们学习了不少外国名家的作品,今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆·索亚历险记》(板书课题)给你们,它是美国文学大师马克·吐温(板书〉的四大名著之一。对于马克·吐温你们不陌生吧。在五年级学过他的一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克·吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们一起去见一见这颗明珠吧!

2写作背景简介

马克·吐温(1835—1910),美国作家。他是美国文学史上的一个里程碑,美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师,被誉为“美国文学史上的林肯”。马克·吐温是他的笔名。

主要作品:《汤姆·索亚历险记》《竞选州长》《乞丐王子》等。

马克·吐温笔名的来历

马克·吐温小时候家贫,曾在密西西比河上当水手和领航员,立志“以船员终其身,愿死在机轮旁”。当时轮船在密西西比河上航行,通常以12英尺水深较为安全。当水手们喊出“两倍6英尺水深——Mark Twain”时,处于高度警觉的掌舵手就有了安全感,可以放心驾驶了。这段生活给他留下深刻的印象。后来他开始写文章,频繁地发

表文艺作品。为了纪念在密西西比河上的生活,他就选用了水手们常喊的“马克·吐温”这句话,作为发表文章的署名。

创作背景

19世纪70年代,美国资本主义进入了垄断时期。庞大的、机器轰鸣的工厂的出现,集体化的大生产组合以及大刀阔斧的进取精神促使了美国工业的突飞猛进,使得以往平静而又无多少竞争的年代里蔚然成风的礼貌行为和道德涵养准则逐渐失去了栖身之地。因此,对维多利亚时代的温文尔雅的摒弃是不可避免的。特别是南北战争,它像一种催化剂,在摧毁了奴隶制的同时,也加速了维多利亚社会结构的崩溃过程,把年轻人推进向传统宣战的潮流,使他们体内潜藏已久的被压抑的暴力迸发出来,去摧毁那个不合适宜的19世纪社会。马克·吐温就是在这个大历史背景下创作《汤姆·索亚历险记》的。二、学习梗概

1.认真听朗读,疏通字词,理解词语意思。

2.默读梗概部分,画出文中出现的名字及人物身份,并读流利。

人物及身份

汤姆·索亚:小说的主人公

乔奇、班恩、吉姆、哈克:汤姆的小伙伴

哈克的父亲:酒鬼

乔埃:强盗、杀人凶手

彼得:酒鬼、被冤枉为杀人凶手

贝琪:凡卡的同桌

撒切尔夫妇:贝琪的父母,撒切尔先生是大法官。

波莉:汤姆的姨妈

3.学习梗概部分,写了汤姆的几次历险?你能用小标题的形式写下来吗?

墓地历险

荒岛历险

鬼屋历险

山洞历险

4.默读课文,找一找:汤姆经历了哪五次历险?每次历险的结果是什么?通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?

第一次历险:墓地历险

汤姆和哈克半夜到墓地试胆。

结果:胆量得到了检验

目睹了一场斗杀

根据列子,指名学生回答。

5.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险的结果是什么?

——挖了强盗“乔埃”埋藏的金币。

所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!

——真正强盗“乔埃”的故事。

6.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

天真活泼聪明淘气正义勇敢敢于探险,追求自由7. 汤姆是个可爱的“顽童”,他有着鲜明的性格特点。

喜欢冒险。正如梗概中讲的那样,“汤姆的冒险心一刻也没有消失过”。从他五次历险中,可以看出他有着冒险家的性格。

机灵顽皮。他是镇上的孩子头儿,每件事情都少不了他。好出鬼点子,而且遇到难题总能想办法解决。

爱表现自己。总喜欢在别人面前吹嘘自己探险的经历。

有正义感。虽然害怕凶悍的乔埃,但为了正义还是出庭为彼得作证。

讲义气。自己从山洞历险归来,十分疲惫,但听到小伙伴哈克病了,多次去探望。在山洞遇险时,永不放弃生存的希望,寻找出口,并能鼓励好友贝琪。

三、激发学生阅读整本书的兴趣

1通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?

2小说第二章中有关让刷墙权的那段描写充分展现汤姆具有杰的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷上墙,连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们找《汤姆·索亚历险记》整本书阅读。

推荐书名《汤姆·索亚历险记》

四、作业布置

1.把你喜欢的句子摘抄下来。

2.阅读《汤姆·索亚历险记》原著。

3.把这本书介绍给你的朋友,说说你的推荐理由。板书设计:

17*汤姆·索亚历险记

梗概

墓地历险

荒岛历险无所不能

鬼屋历险向往自由

山洞历险