8　已亥杂诗主要内容及教案内容｜教案在线预览

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三、生自读古诗,直至会背诵。四、生结合注释,自己理解诗句意思。①九州:中国。②生气:生气勃勃的局面。③恃(shì):依靠。④风雷:疾风迅雷般的社会变革。⑤万马齐喑〔yīn〕:比喻社会政局毫无生气。⑥究:终究、毕竟。⑦天公:代表老天爷或者是最高的统治者。⑧抖擞:振作精神。⑨拘:拘束、束缚。五、师生一起

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所属课文：8　已亥杂诗

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学校：达川区大树镇中心小学

8　已亥杂诗主要内容及教案内容

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关键词：8　已亥杂诗主要内容及教案内容

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三、生自读古诗,直至会背诵。

四、生结合注释,自己理解诗句意思。

①九州:中国。②生气:生气勃勃的局面。

③恃(shì):依靠。

④风雷:疾风迅雷般的社会变革。

⑤万马齐喑〔yīn〕:比喻社会政局毫无生气。

⑥究:终究、毕竟。

⑦天公:代表老天爷或者是最高的统治者。

⑧抖擞:振作精神。⑨拘:拘束、束缚。

五、师生一起理解诗句意思。

只有依靠巨大的社会变革才能使中国大地发出勃勃生气,然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的有用之才。

六、特色赏析

诗的前两句用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形势的看法与批论。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量,比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境,别开生面,呼唤着变革,呼唤未来。

七、主题思想

对国家民族的那份执著的忠枕,不甘于沉沦,为国家民族贡献出自己的一份力量,“落红”的形象就成了崇高的献身精神的象征。

八、布置作业:背诵并默写这首诗。

九、板书设计:

己亥杂诗

叙事抒情——比喻明志

————不畏挫折,不甘沉沦。

关于本教案的常见问题

Q：8　已亥杂诗主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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