等式与方程优秀公开课教案.pdf

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关键词：等式与方程优秀公开课教案

正文

内容:等式与方程

课型:复习

导学目标:使学生加深理解用字母表示数的意义和作用,以及方程、方程的解、解方程的意义,使学生熟练掌所握简易方程的解法。

突重破难:学生熟练掌握简易方程的解法。

导学准备:多媒体

预习提纳:1、你能举出一些用字母数和数量关系的例子吗?

2、什么是方程?方程笥等式有什么联系和区别?

3、你对等式的性质有哪些了解?

一、导:

1、谈话引入,你们猜猜我钱包里有多少钱?猜得准吗?怎么表示?今天回家坐公交车用去2元,还剩多少元?又怎么表示?如果我告诉你们还剩了283元,又该怎么表示?

2、你能像老师那样举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗?

二、学

(一)完成练十九第1-3题

1、填空。读题抢答

2、连一连。抽后进生答

3、生活再现。

A、同桌讨论;B、代表汇报、评价、小结:

上面用字母表示数和数量关系都叫式子。如果我们给字母给定一个值,我们可以根据给定值的进行计算。

(二)课件出示P26 例1

A、自主探究B、举手汇报C、评价

(三)等式与方程

课件展示:下列算式中,有()个等式,有()个方程。

80+7X=102 4X*2=8 2.4*0.3=0.72 70+5a=72 2.8+3.4=6.2 议一议:

A、什么是方程?方程与等式有什么联系和区别?

B、你对等式的性质有哪些了解?

1、合作学习2、共同汇报

(四)课件出示P76例2,解下列方程,并说一说解的过程。

3X+6=7 2X÷5-1.5=1.5

1、用等式的性质说一说解的过程

2、板演、集体计算

二、练

0.6*(4.2+X)=7.2 3/5X+1/4=3/10

0.6X:2=18:4 3/4:2/5=4/15

小结:解方程利用等式的性质,运算之间的关系以比例的性质。三、评

今天学会了什么知识?还用什么感想?对自己评价如何?

等式与方程优秀公开课教案