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建平中学备课纸备课时间课题教学目标教学重难点2019 年5 月18日主备贺单华上课时间第周周月日班级高一()班节次1 基因突变1、基因突变的概念、原因、特点；2、说出基因突变的意义；总课时数第节基因突变的概念和特点基因突变的原因教学教师参考用书参考授课讲授法、问答法；读书指导法方法教教学辅助手段多媒
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基因突变获奖说课稿
未知
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关键词：基因突变获奖说课稿
正文
建平中学备课纸
备
课
时
间
课题
教学目标
教学重难点
2019
年
5 月
18日
主备
贺单华
上
课
时
间
第
周
周
月
日
班级
高一()班
节次
1
基因突变
1、基因突变的概念、原因、特点；
2、说出基因突变的意义；
总课时数
第
节
基因突变的概念和特点
基因突变的原因
教学教师参考用书
参考
授课讲授法、问答法；读书指导法
方法
教
教学辅助手段
多
媒
体
专用教室
无
二次备课
学
新课导入：
资料一：想一想：上述“带字苹果”所产生学生观看资的变异能遗传给子代吗？为什么? 料，积极思考资料二：想一想：上述无毛猫这样的变异能所问问题，并遗传给子代吗？为什么? 教学讲授新课：
过程探究一：镰刀型贫血症患病的原因
设计
讨论回答
资料三：1949年，美国鲍林博士首先意识学生思考问到，红细胞中血红蛋白分子不完善引起使红题，培养学生细胞变形，从而失去输氧功能。
血红蛋白究竟出了什么问题？
为什么谷氨酸会被缬氨酸取代呢？
运用知识解决问题的能力
建平中学备课纸
教
学
二次备课
一.基因突变的类型和概念
1、基因突变是指DNA(基因）中碱基对的增学生思考总添、缺失或替换等引起的基因结构的改变。
结
2、时间：基因突变一般发生在细胞分裂的
间期。
3.基因突变的结果
合作学习
基因突变一定会引起生物性状的改变吗？
合作学习探1.一个基因突变后会变成该基因的等位基教学因
讨，教师展示过程
设计
2.一个生物的细胞发生基因突变是否一定问题，学生抢会遗传给后代？探究二、分析资料，你能尝试总结出哪些外界因素会诱发基因突变答
吗？
二.基因突变的原因
探究三：基因突变的特点
四、基因突变的意义
带领学生总
当堂检测
结本节课所
学内容
五、总结
课外作业
完成导学案随堂练习及同步练习册
教
学
小
结
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5ygggwenku_160223
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关于本教案的常见问题
Q：基因突变获奖说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《基因突变》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。