B教案2

U n i t6H o w d o y o u f e e l?

北屯小学肖瑶

一、教学内容:B L e t’s l e a r n/P l a y c a r d g a m e s

二、教学目标:

1.能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:w r o n g, i l l, s e e t h e d o c t o r, d o m o r e e x e r c i s e,w e a r w a r m c l o t h e s,t a k e a d e e p b r e a t h,c o u n t t o t e n。

2.能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3.能根据图片提示完成卡片游戏。

三、教学重点:

能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:w r o n g,i l l,s e e t h e d o c t o r,d o m o r e e x e r c i s e,w e a r w a r m c l o t h e s,t a k e a d e e p b r e a t h,c o u n t t o t e n。

教学难点:能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

四、教学方法:游戏法

五、教学准备:多媒体课件,单词图片

六、教学过程:

S t e p1.P r e p a r a t i o n

S i n g a s o n g

S t e p2P r e s e n t a t i o n

1.单词呈现

教师呈现本版块的插图,提问:W h o a r e t h e y?H o w d o e s C h e n J i e f e e l?W h a t s h o u l d s h e d o? 2.教师以同样的方式教d o m o r e e x e r c i s e, w e a r w a r m c l o t h e s,t a k e a d e e p b r e a t h,c o u n t t o t e n。讨论第二幅图加上问句W h a t a r e t h e y d o i n g?谈论第三幅图可加上W h a t’s t h e w e a t h e r l i k e o u t s i d e ?在教学过程中,用旧词引出新词,同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3.听音正音

4.小组合作读。

S t e p3 .P r a c t i c e

1.图片描述能手

2.你问我答游戏

S t e p4.P r o d u c t i o n

P l a y c a r d g a m e s .

W h a t s u g g e s t i o n s c a n y o u g i v e?

W h a t s h o u l d I d o?

Y o u s h o u l d ...

S t e p5.P r o g r e s s

1.做配套相应的练习。

S t e p6.S u m m a r y

w h a t h a v e y o u l e a r n e d t o d a y?

H o m e w o r k:学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计:

U n i t6H o w d o y o u f e e l?

Y o u s h o u l d…

s e e t h e d o c t o r d o m o r e e x e r c i s e

w e a r w a r m c l o t h e s t a k e a d e e p b r e a t h c o u n t t o t e n