百分数的意义特级教师教学实录｜教案在线预览

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百分数的意义教科书第1~3页例1,课堂活动第1题及练习一1~4题。第(1 )课时教学目的1、生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。2、生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。3、学生感受百分数与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。教学重点理

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所属课文：百分数的意义

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2018-04-28 16:02:00

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学校：重庆市合川区古楼镇中心完全小学

百分数的意义特级教师教学实录

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2018-04-28 16:02:00

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关键词：百分数的意义特级教师教学实录

正文

百分数的意义

教科书第1~3页例1,课堂活动第1题及练习一1~4题。

第(1 )课时

教学目的

1、生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。

2、生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。

3、学生感受百分数与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。教学重点

理解百分数的意义。

教学难点

理解百分数的意义,能区分百分数与分数的不同。

板书设计:

复习引入

1、谈话引出教材第1页有关三峡的资料。

2、引入课题:百分数。

1、读资料中的信息。

2、谈谈在生活中那些地方用到了百分数。

探究新知

一、初步认识百分数

1、谈话:关于百分数你想知道些什么?

2、出示书第2页的主题图,并引出问题羊毛含量为36%是什么意思?

3、观察标签,你还知道些什么?介绍百分数,及百分号。

4、百分数的读法:学生试读后,引导总结读法。

1、学生自由发言谈。

2、说说对36%的理解。

3、交流对其余几个百分数的理解。面料成分中谁的含量最高?谁的含量最低?

4、试读百分数。

二、进一步认识百分数

1、出示例1的信息及问题。

告诉学生这里的百分之四十可以用40%表示,让学生补充完整。

2、进一步理解40%表示的意思。并板书。

3、出示第二个问题。

4、总结:什么叫做百分数根据学生可的回答进行总结。

5、百分数与分数的区别。出示两道选择题:一堆煤,运走了()吨。

去年产量是今年产量的()

学生试做,汇报。

学生试做,汇报,并把结果用百分数来表示。

讨论,并汇报。

讨论,说说你是怎样想的。

针对怀练习:

1、写百分数。师提出要求。

2、比较这些百分数中,谁最大?谁最小?怎样看出来的?为什么?

3、找一找,有表示一半的百分数吗?有表示1的百分数吗?你是怎样理解百分之百的?

4、百分数的分子都有些什么特点。

5、出示练习一的1题。说说每个百分数的意义,和有什么感想?

1、在规定时间内写,并用百分数的知识描述自己写的个数。

2、体会百分数的好处。

3、思考、答问。

4、观察、思考、交流

5、独立审题、答问。

巩固练习

1、课堂活动1题。

2、练习一的2、3题。

1、根据教材中的启示举例。全班交流学习

2、独立完成,集体订正

关于本教案的常见问题

Q：百分数的意义特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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